古代埃及导学案部编版九年级历史上册 .docx

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1、人教版历史九年级上册导学案 班级： 姓名： 审核：课题第1课古代埃及课时 1课时学习过程（定向导学：教材第2页至5页）学习流程及内容学习要求和方法一、解读目标【课标要求】知道金字塔，初步了解古埃及文明。【自学目标】1. 知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征。2. 认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和勤劳创造的世界奇迹。二、基础自学1古埃及的地理位置：_ 。2 是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”)。3约从公元前 年开始；初步实现了统一的时间：公元前 年左右。4在新王国时代法老 统治时

2、期，埃及成为强大的军事帝国。5. 公元前525年， 吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和 先后占领古埃及。6 是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的 是世界上最早的文字之一。7金字塔是 为自己修建的呈角椎体状的 。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。8金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称 ，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子”，具有无上的权威。三、能力提升1. 尼罗河与古埃及文明之间有何相关性？2.古埃及文明没有延续下去的原因有哪些？3.古埃及最为突出的科学和文化成就有哪些？4.讲述什么是“金

3、字塔”？它有怎样的历史地位？5.简单介绍一下法老是谁？他有哪些权利？王权衰落的原因及表现是什么？课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！【学习流程】独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读P2-5，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。独学6分钟对学3分钟展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。学习流程及内容学习要求和方法四、总结梳理五、自学检测（一）选择题1古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明

4、成果属于古代埃及的是( )A. 秦陵兵马俑B. 汉谟拉比法典C. 金字塔D. 佛教2.古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的赠礼”。他的意思是()A尼罗河孕育了古埃及文明B尼罗河流域是古埃及的势力范围C古埃及人把尼罗河治理得很好D有了古埃及文明就有了尼罗河3.古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了近3000年的历史。这一世界文明古国，最终被谁所灭( )A罗马帝国 B马其顿王国C古希腊 D波斯帝国4.为了给自己的来世安排-一个舒适的言殿,继续今世的生活,法老下令在言殿里面摆放各种各样的生活必需品,并将遗体制成木乃伊,想给灵魂保留-个完整的躯体。材料中的“言殿”位于( )A. 尼罗河流域B.

5、两河流域C. 印度河流域D. 黄河流域5.西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金字塔。”创造金字塔的国度是( )A中国 B古巴比伦 C古印度 D古埃及6. 研究古代埃及文明状况,最具参考价值的素材是( )A. 金字塔B. 天文夜谭C. 汉谟拉比法典D. 司母戊鼎（二）非选择题7材料一著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”材料二2003年9月17日，由美国国家地理学会组织的考古队借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔这个世界上最大的地上陵墓。这是人类第一次深入窥探金字塔内部。材料三世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视

6、直播看到了美国国家地理学会组织的考古队在胡夫金字塔内部进行考古研究的过程。(1)金字塔现在所在的国家地跨哪两大洲？(2)胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，那么世界上最大的地下陵墓是什么？结合材料二和三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴。(3)古埃及人民在生产力水平极其低下的情况下建成了规模宏大的金字塔，这说明了什么？(4)结合材料一和材料二，如果要写一篇简评，请你拟订标题。参考答案 1C 2.A 3.D 4.A 5.D 6.A 7. (1)非洲和亚洲。(2)中国秦始皇陵。借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。(立足材料且言之有理即可)(3)金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难，是古埃及人民遭受残酷剥削和压迫的历史见证。(4)迷信与科学：考古中的较量、科学精神战胜死亡恐惧等。结合夯实基础的内容，自己学会总结与概括。总结整理完导学案后，先独学完成这些检测题目，之后对子相互检查、批阅，组长统计本组全对的人数，上黑板上加相应的分数到组。