第3课古代印度导学案部编版历史九年级上册.docx

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1、人教版历史九年级上册导学案 班级： 姓名： 审核：课题第3课古代印度课时 1课时学习过程（定向导学：教材第10页至14页）学习流程及内容学习要求和方法一、解读目标【课标要求】通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。【自学目标】1.了解古代印度河流域的早期文明概况。2.知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。3.掌握佛教的创立、教义及传播。二、基础自学(一)古代印度河流域文明1.古代印度在地理上是指今天的。古代印度文明最早出现于。2.在印度河流域发现的和摩亨佐达罗等早期文明遗址,年代大约为世纪。这些文明一度繁荣,后来因不明原因衰亡,长期不为人所知。3.公元年左右,来自中亚的一支游牧部落

2、侵入印度。他们自称,陆续在和定居下来,从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。4.(约公元前324-前187年)统治时期是古代印度文明的时期。除半岛最南端外,印度基本上实现了统一。首都是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。(二)森严的种姓制度5.形成:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的制度,史称“ ”。6.特点:种姓制度下的各等级。各等级之间。低等级的人不得从事高等级职业,不同等级的人不得通婚。(三)释迦牟尼创立佛教7.创立:佛教创立于。创始人,后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出,不拒绝低种姓的人入教;同时,佛教宣扬,得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民

3、众日益增多,佛教一度成为印度的国教。8.传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。三、能力提升1.描述古代印度的地理位置,分析那里的自然条件,并说出古代印度的早期文明遗址。2.雅利安人是从何处侵入印度的?古印度在什么时候基本实现统一?当时都城是在哪里?3概括种姓制度的特征和影响。 4佛教创立的时间、地点和创始人,并归纳佛教的教义内容。5结合你所了解的历史知识,说出佛教传入中国后,中国深受佛教影响的文明成就。课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！【学习流程】独学（9分钟）：围绕学习目

4、标快速阅读P10-14，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。独学6分钟对学3分钟展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。学习流程及内容学习要求和方法四、总结梳理五、自学检测（一）选择题1古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆，古代印度文明最早出现于印度河流域。公元前1500年以后，侵入印度逐渐建立起许多小国家的是( )A苏美尔人 B雅利安人C希伯来人 D阿拉伯人2. 下列对印度的种姓制度的认识不正确的是（ ）

5、 A. 是为了维护奴隶主的统治地位而采用的一种制度B. 是古印度在向奴隶社会过渡的过程中逐渐形成的一种制度C. 种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良的影响D. 各个等级中虽有高低贵贱之别，但可以互通婚姻，差别不大3.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。下面对孔雀王朝的表述有误的是（ ）A雅利安人建立B是古代印度文明的鼎盛时期C统一了整个印度半岛D首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一4.如果你生活在古代印度，下列情况最有可能见到的是（ ） A. 伯利克里与将军们探讨军事问题 B. 刹帝利与首陀罗因通

6、婚受惩罚C. 孝德天皇与大臣讨论改革问题 D. 屋大维实行元首制独揽大权5. 种姓制度的四个等级中,哪几个等级是受压迫的( )婆罗门 吠舍刹帝利 首陀罗A. B. C. D. 6. 首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其它三个种姓。”材料中反映的内容属于( )A. 古代埃及的奴隶制度B. 古代西亚的等级制度C. 古代印度的种姓制度D. 古代罗马的法律制度7.宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能进入极乐世界”。这一教义属于( )A基督教 B佛教C伊斯兰教 D道教（二）非选择题8阅读材料，回答问题材料一：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶

7、制度。宣扬人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界。材料二：古印度社会经济的发展、阶级关系的变化，导致思想领域也发生相应的变化。这就是代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教的出现当时的新思潮、新教派，在佛教文献中被称为“外道异学”。据说当时有“大大师”“六十二见”或“九十六种外道”。世界上古中古史 （1）材料一是哪一宗教的教义？请写出它产生的地区及创立者。 （2）材料一的宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度？ （3）材料二中古印度出现的“代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教”类似于我国古代哪一局面？ （4）根据材料链接所学知识，请你谈谈古代印度佛教的传播情况。 参考答案 1B 2.D 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B8. （1）佛教。古代印度；乔达摩悉达多。（2）种姓制度。（3）春秋战国时期的“百家争鸣”。（4）公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。结合夯实基础的内容，自己学会总结与概括。总结整理完导学案后，先独学完成这些检测题目，之后对子相互检查、批阅，组长统计本组全对的人数，上黑板上加相应的分数到组。