中世纪城市和大学的兴起同步练习部编版历史九年级上册.docx
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1、九年级上历史3.9中世纪城市和大学的兴起同步练习一、选择题:1、有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说:“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用,一方面它刺激了城市的贸易,另一方面大学使所在城市的影响不断扩大,这样就能进一步吸收新的居民,而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一,”下面对此叙述的理解有误的是( )A.大学的形成促成了城市自治 B.大学的形成刺激了城市的贸易C.大学的形成促使城市更加繁荣 D.大学的形成使城市的影响力扩大2、城市多兴起在封建主的领地上,因而受到领主的盘剥。城市必须向领主交纳实物和货币,服劳役或军役,还要缴纳各种苛捐杂税。城市居民采取各种方式反抗,
2、争取城市的自由和自治。市民常用的手段是( )农民暴动武力反抗金钱赎买逃离该地A. B. C. D.3、如图是中世纪兴起的牛津大学,其最初兴起的主要原因是 ( )A为传播宗教的需要 B为宣传无神论需要 C摆脱教会对教育控制 D欧洲城市复兴的推动4、巴黎大学的办学模式被欧洲其他大学仿效,被誉为“欧洲大学之母”,成为近现代高等教育制度的源头,13世纪时的巴黎大学享有的自治权主要有()免赋税特权独立的世俗审判权司法特权教育自主权A. B.C. D.5、在中世纪西欧,大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状,这能说明( )A教皇和国王支持大学的创立B.最初的高等教育机构是为政治服务的C.最初的高等教育
3、都具有宗教教育的性质D.最初的大学教师都享有贵族和神职人员待遇6、中世纪西欧城市居民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城威尼斯.佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传,并为市民称颂。这反映出当时( )A.市民浮躁落后的社会心态 B.资本主义经济快速发展C.市民文化和观念日益消极世俗 D.市民阶层的价值取向7、城市争取自由和自治的斗争,在法国称为“城市公社运动”。其结果有的城市取得某种程度的自由与特权,成为“自由城市”。获得“自由城市”的市民享有( )A.经济特权 B.政治特权 C.财产权 D.公民权8、在中世纪,从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构的特别
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