幼儿园老师教育笔记《面对孩子间的争吵》.doc

《幼儿园老师教育笔记《面对孩子间的争吵》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园老师教育笔记《面对孩子间的争吵》.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园老师教育笔记面对孩子间的争吵现实生活中，一些年龄相仿的儿童一起玩，为了争一样玩具或在角色游戏中争一个角色而发生争吵，是很常见的。然而，有很多家长却不分青红皂白，要么把别家的孩子训斥一通，要么拉回自己的孩子批评一顿，告诫以后不要跟那个同伴玩，其实，做家长的却不知道，争吵对于儿童个性心理的发展往往也是有益的。一、孩子之间的争吵可以促进儿童社会化的发展。争吵的产生既是儿童成长过程的产物，也是儿童社会化发展的一个重要内容。儿童在家庭这个小天地内，通常处于特殊的地位，尤其是三口之家中，父母的过度保护，抑制了儿童的主动性、积极性和创造性，使孩子逐步形成以我为中心，唯我独尊的性格。当步入社会群体中时，

2、孩子原有的行为方式受挫，不善于理解别人，也不会主动、热情地关心别人，这样就很容易同小伙伴发生争吵。在争吵过程中，他会逐渐明白要不断地调节自己的行为，遵守约定俗成的活动规则，才能协调与他人的关系，保证活动的顺利开展。通过争吵，他才学会厂怎样站在别人的立场上看待自己，评价自己的言行举止。这时，儿童就开始理解和体谅他人，在社会化进程中有了飞跃。二、孩子之间的争吵有利于发展儿童的自我意识儿童的自我意识是在交往中发展起来的。儿童以同伴为镜子，从别人那里发现了自己。可是，独生子女在家庭中没有兄弟姐妹与其交往，与其争吵，缺乏竞争的对象，没有争吵的体验，因此，往往缺乏对自我的充分认识。他们在自我中心的家庭中.

3、不知天高地厚，不知自己力量的限度，也不知自己存在的价值。同伴间的争吵，叮以使独生子女改变这一状况。他们通过互相争吵，竞争，从对方对自己的评价或者攻击中了解自己，了解自己与他人的区别。在这点上，同伴作为竞争对象为儿童认识自我提供了参照物。三、孩子之间的争吵是儿童学习处理人际关系的有效时机孩子之间的同伴关系是一种在平等地位上的协调关系，孩子之间的争吵反映着协调关系的暂时障碍。这种暂时的不协调必然会迫使他们或者坚持自己的意见，或者放弃自己的意见，或者接纳别人的意见来修改自己的意见，最终达到与同伴协调。这实际上是一个练习过程，日积月累，他们就能学会如何与别人协调，这一技能的掌握不仅是眼前，也是将来处理

4、好人际关系的关键。四、孩子之间的争吵可以培养儿童自己解决争端的能力孩子们交往中发生的争吵，绝大多数最后都是他们自己解决的。在一般情况下，家长不必过多干预，也不要去充当裁判员和调解员，要相信孩子自己有能力处理好。即使一时解决不了，暂时分手，不久他们又会到一起玩。如此反复，孩子们就会懂得，同小伙伴相处要互相尊重，共享玩具和欢乐，要互相配合行动，不然就会失去小伙伴。当然，事后家长可以给孩子讲解与人交往中应注意的事项，目的在于引导孩子正确处理人际关系。五、孩子之间的争吵还能够锻炼儿童的意志力意志行动是与克服困难相联系的。在有些家庭里，由于父母亲的过分保护和溺爱，孩子从小就在缺乏困难与障碍的环境中生长，缺乏克服困难的机会，意志力得不到应有的锻炼。因此，这些孩子缺乏毅力，缺乏忍耐、自制和坚持下去的精神。孩子走出家庭，与伙伴之间的对立和竞争，就自然而然地形成了种种交往障碍，这些障碍正好为儿童的意志发展提供了克服困难的条件。既然孩子之间的争吵对儿童个性心理的发展有着积极的意义，家长们对此就大可不必大惊小怪，而要正确对待。当然，一味鼓励孩子的争吵，会使孩子丧失协作精神;一概不允许孩子争吵，又会使孩子变得胆小、孤僻。舍弃这两个极端，加以正确的引导，这样才对儿童的发展有利。3