《可贵的沉默》教学设计（2）.doc

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可贵的沉默教学设计（2）一、理解课文内容1.图上画的是哪个场景?2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了?A.自由小声地读一读。B.体会、感悟。C.指导朗读。二、出示第二幅图，体会可贵的沉默的意思1这幅图和第一幅图有什么变化2默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了3这时，他们的表现又有什么变化从文中画下来。a.小声读一读。b.你又有什么体会c.想象这时他们的心里会想什么呢d.假如是你，你知道吗4学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的（如果没有这沉默，旧不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。）三、拓展延伸：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么（帮助父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。）板书：17可贵的沉默父母孩子2