北师大版二年级数学下册全册教案教学设计.doc

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1、北师大版二年级数学下册全册教案教学设计北师大版二年级数学下册全册教案教学设计一、班级情况分析本学期我班有学生59人，通过三个学期的新教材学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人 ，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。因此，在这一学期的教学中更多赢学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析本册教材一共安排了8个单元，其中数与代数

2、领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生 到生活中有比百大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到一千一万有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法;图形与几何领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形。除此之外，还有时、分、秒数学好玩调查与记录整理与复习和总复习。三、教学目标(一)数与代数1.除法是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是学生 到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步 除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数

3、除法的试商方法和正确求商， 余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2.生活中的大数感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生 验到一千、一万有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。3.加与减结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。(二)空间与图形1.方向

4、与位置借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置; 到生活中处处有数学。2.测量通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。3.认识图形通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。(三)统计调查与记录初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题

5、，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些 的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。四、教学重难点1.结合分物的实操活动，使学生 到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步 除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商， 余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算

6、结果的大致范围进行确定，形成习惯。3.借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置; 到生活中处处有数学。4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。5 6 7 8 9 10 . 15 164