中班健康教案详案及教学反思《可爱的动物体操》.doc

《中班健康教案详案及教学反思《可爱的动物体操》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康教案详案及教学反思《可爱的动物体操》.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班健康教案详案及教学反思可爱的动物体操活动设计：小班幼儿特别喜欢模仿小动物可爱、笨拙的样子，一次韵律活动中，孩子对蓝色跳跳兔的表演特别感兴趣，纷纷模仿，在随后与幼儿的交谈中我发现，孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的，基于幼儿的原有经验，兴趣及需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征并用动作表现出来。因此，活动设计就从游戏猜猜我是谁开始，教师以游戏者的身份，带着好奇的心态和孩子一起观察画面，并去发现画面中隐藏的信息，在发现了小动物以后让孩子先去尝试他们分别会以什么样的姿态被我们请出来。然后再以动画的形式呈现给孩子，让孩子模仿表现。通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳

2、、爬的基本动作模式，让幼儿在轻松愉快的游戏中强化上下肢体的肌力和耐力。活动目标：1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态。2、通过游戏提高幼儿的观察力，认识动物独特的动作特征。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、初步了解健康的小常识。活动准备：小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐，视频课件。活动过程：一、设置情境，引发兴趣。1、出示森林背景的画面，师：今天天气这么好，让我们到草地活动一下吧!随音乐你好出场，和同伴互相打招呼，小跑步、弯弯腰等。2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的他们会以什么样的动作出来和我们一起运

3、动(设计意图：这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动。)二、玩游戏：找一找(设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏找一找需要幼儿仔细观察后发现小鸭的扁嘴巴;灰象的长鼻子;螃蟹的大钳子和青蛙的两条后腿，在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望。)1、通过观察发现小动物的特征。谁和我们小朋友们在捉谜藏了你发现了什么(引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特征，今天就让我们请他们一起来做动物体操吧!)2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。小鸭mdash;mdash;

4、屁股翘翘，左右摇摆着出来在音乐中，让幼儿探索，模仿小鸭走路的姿势，师用语言提示屁股翘翘左右摆，并请模仿得比较像的孩子单独表演。大螃蟹mdash;mdash;钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来在音乐中，让幼儿探索，模仿大螃蟹走路的姿势，师用语言提示钳子咔嚓横着走，并请模仿得比较像的孩子单独表演。小青蛙mdash;mdash;蹲着，双手撑地，腿儿弯弯用力跳出来。在音乐中，让幼儿探索，模仿小青蛙走路的姿势，lt;屈.老师.教案网出处师用语言提示腿儿弯弯用力跳，并请模仿得比较像的孩子单独表演。大灰象mdash;mdash;弯腰，两手交叉，伸直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。在音乐中，让幼儿探索，模仿大灰象走路

5、的姿势，师用语言提示鼻子长长甩啊甩，并请模仿得比较像的孩子单独表演。(设计意图：这个环节的动静交替，让幼儿看看、学学、做做，采用视频和表演交替的方法，让幼儿始终保持活动的兴趣，幼儿从模仿动物的动作到用语言阐述所表演的动作，不知不觉地锻炼了走、跑、跳的能力。)3、教师播放音乐，以配合节拍念着儿歌，并做出该动物的动作。师采用互动式问答和幼儿一起表演。师：小鸭子，怎样走师：小青蛙，怎样走幼：屁股翘翘左右摆;幼：腿儿弯弯用力跳;师：大螃蟹，怎样走师：大灰象，怎样走幼：钳子咔嚓横着走。幼：鼻子长长甩呀甩。4、幼儿围成圆圈通过变换音乐或者变换动物图片，练习蹲着走、横着并步走、跳、爬等动作。老师可以在语言提

6、示上适当变换，如：小螃蟹横着走得好快呀!小象开始洒水啦等等，让幼儿在模仿时增添游戏的趣味性。(设计意图：通过视觉(图片)和听觉(音乐)的变换，巩固幼儿对四种动物的形象表现，还可以引导幼儿在方向、速度和身体高低上进行变化。)三、创编儿歌，并模仿动物的动作进行表演。1、你还知道哪些小动物他们是怎样走的呢如小花猫，轻手轻脚走得快。等。小结：我们在生活中经常见到的小动物都可以以他们的行走特征或叫声来编儿歌的。2、播放音乐，将幼儿创编出的儿歌表演出来。(设计意图：作为集体学习活动的尾声，让他们自己创编的儿歌自己表演，是对幼儿表演欲的满足。)四、结束语来，让我们变出小灰象的长鼻子给自己捶捶腿，给同伴捶捶背

7、放松一下吧!(播放放松音乐)教学反思：小班幼儿的年龄特点决定小班适宜游戏化的一日生活，在教学设计中，我也特别注重这点，情景的创设一下子让孩子们有了置身大森林与小动物一起运动的感觉，当视频动画小动物们以他们特有的形态特征出现时，孩子们非常感兴趣。接下来的创造和模仿动物的动作让孩子们有了表现的欲望，锻炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力，最后的创编拓展了幼儿的生活经验，整个活动遵循热身运动mdash;mdash;基本活动mdash;mdash;集体活动mdash;mdash;放松运动的健康活动的规则，形式和内容都是孩子们所喜欢的。我应该尝试如果在创编句式不变的情况下，孩子去思考谁的动作跟这四种动物的动作更相似，把他们插入儿歌中，也许这种方式对巩固本节课的内容效果更好。5