四年级数学教案——三步计算的文字题.doc

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1、四年级数学教案三步计算的文字题教学目标1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解2、学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号3、掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力教学重点和难点学会用综合算式解答三步计算的文字题教学难点学会用综合算式解答三步计算的文字题教学过程设计一、复习准备我们已经学过两步计算的文字题大家回忆一下，应该怎样分析才能列出综合算式？1、出示复习题：45加上39的和除以6，商是多少？（课件演示：混合运算）2、口答35与43的和是多少？67与35的差是多少？25乘以4的积是多少？80除以20的商是多少？教师提问：要想求出和、差、积、商，必须知道哪两个数？它们

2、的数量关系是什么？板书：加数十加数=和被减数减数=差被乘数times;乘数=积被除数divide;除数=商3、根据条件补问题，并且列出综合算式（1）36与44的和乘以5，（）？积是多少？（3644）times;5（2）25减去64除以8的商（）？差是多少？2564divide;8二、学习新课（首先揭示课题，板书三步计算的文字题）1、出示例245与39的和，除以45与39的差，商是多少？集体讨论：（1）这道题最后求什么？用什么方法计算？用关系式怎样表示？（求商用除法计算，被除数divide;除数）（2）能直接算出来吗？必须先算什么？（不能直接算出来，必须先算出被除数、除数）（3）题中被除数、除数

3、是怎样表示的？（题中被除数是45与39的和，除数是45与39的差）（4）那么必须先算出什么？后算什么？（必须先算被除数是4539=84，除数是45396，后算商，84divide;6=14）（5）怎样列成综合算式？把谁写在前面、后面？为什么？（因为要求的是商，所以被除数4539写在前面，除数4539写在后面）45十39divide;4539（6）怎样表示要先算出4539和4539？（必须要加上小括号）（4539）（45-39）84divide;614思考：你们是怎样列出综合算式的？解题思路是什么？2、引申、变化把例2改成：45与39的和乘以45与39的差，积是多少？（课件演示：混合运算）教师提

4、问：这道题求什么？应该先算什么？后算什么？怎样列综合算式？（4539）times;（4539）84times;6504师生共同小结：通过分析、讨论可知：较复杂的文字题都是由几个简单的文字题组成，解答的关键是要弄清条件与问题之间的关系从问题出发寻找所需要的条件，明确哪部分是直接给出的，哪部分是要先算的；列式时哪部分要写在前面的，哪部分写在后面；列出算式后，再按照四则混合运算的顺序进行计算综合算式中还要注意小括号的使用，同时要注意题目叙述过程中的变化，分清乘以和乘，除以和除，因此要认真审题三、巩固反馈1、口答，说出解题思路，列出综合算式（1）35与25的和，除以它们的差，商是多少？（2）25与4的

5、积，减去75除以5的商，差是多少？2、笔答用169除以13的商，去乘99与88的差，积是多少？3、连线（1）36times;1836divide;18（1）36乘以18的积再减去36所得的差，除以18，商是多少？（2）（36times;183）18（2）36与18减去36除以18所得的差相乘，积是多少？（3）36times;（1836divide;18）（3）18乘36的积，减去18除36的商，差是多少？4、列综合算式（1）（2）5、根据四则算式的意义，把算式读出来（1）27times;454times;5（27乘以4的积，加上54乘以5的积，和是多少？）（2）（7228）times;（7228）（72与28的和，乘以它们的差，积是多少？）（3）（415）divide;（32-29）（45减去15的差，除以32与29的差，商是多少？）（4）30（9612times;5）（30加上96减去12与5的积所得的差，和是多少？）四、全课总结这节课学习了什么知识？列综合算式解答文字题的思路是什么？应该注意什么？五、作业列综合算式解下面各题（1）82与15的差，乘32与18的和，积是多少？（2）1650除以5的商，加上16与8的积，和是多少？（3）25与16的积，减去756除以4的商，差是多少？（4）720与160的和，除以84与40的差，商是多少？六、板书设计三步计算的文字题6