《 归园田居》课件（22张PPT） 统编版高中语文必修上册第三单元.pptx

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1、结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 -饮酒其五 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 -桃花源记 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿 - -归园田居其三,归 园 田 居（其一） 陶渊明,学习目标：1.掌握字音、字义，把握诗歌大意。2.引导学生把握意象，体悟意境。3.培养学生的鉴赏能力，感受陶渊明的人格魅力。,陶渊明（352或365年427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞

2、赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有陶渊明集。,陶渊明的诗歌多为五言诗，从作品类型上可以分为饮酒诗、咏怀诗、田园诗和散文辞赋等，田园诗数量最多，成就最高。具体地说，陶渊明的田园诗的艺术特色可以概括为：情、景、事、理的浑融；平淡中见警策，朴素中见绮丽。 主要作品：桃花源记、归园田居、饮酒、归去来兮辞、五柳先生传等,公元405年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿为五斗米折腰向乡里小儿，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终

3、老田园。归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。,创 作 背 景,羁（j）鸟 守拙（zhu） 荫（yn） 暧（i） 吠（fi ） 樊（fn）笼尘网:指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。羁鸟:笼中之鸟。池鱼:池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。守拙:意思是不随波逐流，固守节操。暧暧:昏暗，模糊。依依:轻柔而缓慢的飘升。墟里:村落。户庭:门庭。尘杂:尘俗杂事。虚室:空室。,字音字词,诵读感知,1.自主诵读课文，注意字音字词。2.请学生诵读文本，把握节奏、语气、停顿。3.自由诵读，个别展示。4.全班同学诵读。,品味鉴

4、赏,1.学生诵读诗词，并结合课下注释理解文本内容2.学生提问，教师解决学生在学习过程中遇到的问题3.教师提问：通过梳理文意，同学们得出了哪些信息？,少无适俗韵，性本爱丘山。,韵、性，都是指为人品格与精神气质。所谓适俗韵无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领吧，这是诗人从来就未曾学会的东西。 作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以爱丘山。 这表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。,误落尘网中，一去三十年。,作为一

5、个官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的选择;作为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织;便是为了供养家小、维持较舒适的日常生活，也需要做官。所以不能不违逆自己的韵和性，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。一去三十年，当是十三年之误。从陶渊明开始做官到最终归隐，正好是十三年。这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道:呵，这一别就是十三年了!心中无限感慨，无限眷恋，但写来仍是隐藏不露。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,虽是“误入尘网”，却是情性未移。 这两句集中描写做官时的心

6、情，从上文转接下来，语气顺畅，毫无阻隔。 因为连用两个相似的比喻，又是对仗句式，便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。,开荒南野际，守拙归园田,“守拙”回应“少无适俗韵” 因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世;归园田回应性本爱丘山-既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。开始所写的冲突，在这里得到了解决。,方宅十余亩，草屋八九间,“方宅、草屋”充分显示着乡村宽敞、朴实的自然氛围，与前面抛弃了的“尘网”相对比，一种自由安详、闲适自得的心情也就荡漾其间了。 简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂

7、前，素淡与绚丽交掩成趣。,暧暧远人村，依依墟里烟。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,“暧暧”是模糊不清的样子。 村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。 “依依”，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。 这两句所描写的远近景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠,这两句使得美好的田园画活起来了。 套用汉乐府鸡鸣鸡鸣高树颠，狗吠深宫中而稍加变化。 但诗人绝无用典炫博的意思。他不写虫吟鸟唱，却写了极为平常的鸡鸣狗吠，因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。隐隐之中，渗透了老子所谓小国寡民、鸡犬之声相闻，民

8、老死不相往来的理想社会观念。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，不会让你感到喧嚣和烦躁。有种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,“尘杂”是指尘俗杂事，“虚室”就是静室。 既是做官，总不免有许多自己不愿干的蠢事，许多无聊应酬吧。“无案牍之劳形”，如今可是全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲。 不过，最令人愉快的，倒不在这悠闲，而在于从此可以按照自己的意愿生活。,久在樊笼里，复得返自然。,“自然”，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。 这两句再次同开头少无适俗韵，性本爱丘山相呼应，同时又是点题之笔，揭示出归园田居的主旨。但这一呼应与

9、点题，丝毫不觉勉强。 全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。,文 本 鉴 赏,这首诗最突出的是写景，描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”还有对比手法的运用，将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，几如白话，质朴无华。这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务“一切景语皆情语”。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。,主 题 探 究,整首诗主要是以

10、追悔开始，以庆幸结束，追悔自己误落尘网、久在樊笼的压抑与痛苦，庆幸自己终归园田、复返自然的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。,拓 展 理 解,以林贤治看灵魂中的“看风景是人生的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃到踪影全无时，便是古来的隐者。”思考：陶渊明是否是逃避生活的人？ 有人也许会把陶渊明看做“逃避主义者”，然而事实上他不是。他想要逃避的是政治，而不是生活本身。可是陶渊明是酷爱人生的，他不愿完全逃避人生。 -林语堂人生的爱好者：陶渊明 这个世界上只有一种英雄主义，那就是在认识生活的真相后，仍然热爱生活。 -罗曼罗兰,田园诗派,田园诗派是中国古代诗歌的一个流派，最重要代表人物为东晋诗人陶渊明。 古往今来，陶渊明的诗作及艺术对后世产生了深刻的影响。特别是田园诗，它自成流派、一直影响后世诗人创作的发展。 陶渊明的诗大部分取材于田园生活，来源于陶渊明对田园生活的深切感受，有的接近于口语，有的近似歌谣:有的直抒胸臆，直接表明了作者热爱躬耕生活之情，语言平淡而自然，朴实而又毫不缺管色彩，给人一种清新、淳美的感觉、诗情画意的感受。 具体地说，陶渊明的田园诗的思想内容大致可以概括为： 1.高远的理想与志趣 2.劳动生活内容的反映 3.田园贫困状况的描写4.反映社会生活，表达自身的社会思想,