五年级数学教案——《小数乘法》1.doc

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1、五年级数学教案小数乘法1第一课时【教学内容】小数乘小数，82页：例1、试一试及连一练。【教学目标】使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力和迁移类推能力。【教具准备】教师准备小黑板、投影仪（片）。【教学过程】一、复习0.52+0.48=0.17+0.33=3.6+6.4=0.8times;3=3.7times;5=46times;0.3=二、新授：1、教学例1。（1）出示例1：投影出示下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。1.15米3.6米阳房间台2.8米门（2）提问：房间的面积有多大？先估计一下。3.6ti

2、mes;2.8asymp;（）想：3times;3=9，面积在9平方米左右。4times;3=12，面积在12平方米左右。（3）提出：列竖式计算怎样算呢？把这两个小数都看成整数，很快计结果。3.6times;1036times;2.8times;10times;2828828872721008divide;1001008相乘后怎样才能得到原来的积？（4）学生讨论。得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。2、试一试。提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？2.8times;1.15=（）计算2.8times;1.15

3、时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？小组合作试一试。（投影展示学生做的结果）1.15times;100115times;2.8times;10times;289209202302303.220divide;10003220解释算理：得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。原来的积是3.22。3、小数乘小数的计算法则。（1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？（2）在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。（3）先按整数乘法算出积是多少。看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。4、练一练。（1）你能给下面各题的积点上小数点吗？8.772.916.5times;0.9times;0.04times;0.67832916990（2）计算下面的题。3.46times;1.21.8times;4.510.4times;2.55、总结小数乘小数的法则。作业设计：练习十四2、3题。板书设计：小数乘法3.6times;2.8=10.08（平方米）3.6times;1036times;2.8times;10times;28288288727210.08divide;1001008答：房间的面积是10.08平方米。课后反思：5