八年级生物动物的社会行为优秀课件.ppt

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1、八年级生物动物的社会行为第1页，本讲稿共33页想一想：你知道哪些动物是营群体生活的？你知道哪些动物是营群体生活的？猴子、大象、狼、狒狒、鹿、猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁群体生活的动物具有一系列的群体生活的动物具有一系列的社会行为社会行为第2页，本讲稿共33页第3页，本讲稿共33页第4页，本讲稿共33页第5页，本讲稿共33页第6页，本讲稿共33页第7页，本讲稿共33页第8页，本讲稿共33页白蚁的群体生活&工蚁工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵

2、蚁。食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵蚁。兵蚁兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。牙舞爪、恫吓敌人。雄蚁雄蚁的职能是和后蚁交尾，的职能是和后蚁交尾，后蚁后蚁专门负责产卵。专门负责产卵。兵蚁兵蚁工蚁工蚁雄蚁雄蚁蚁后蚁后第9页，本讲稿共33页第10页，本讲稿共33页蜜蜂的群体生活&一个群体中一个群体中蜂王蜂王只有一只，体形细长，负责产卵。只有一只，体形细长，负责产卵。雄蜂雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。亡。工蜂工蜂体型较

3、小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。蜂巢、守卫等工作。蜂王蜂王雄蜂雄蜂工蜂工蜂第11页，本讲稿共33页 动物营群居生活，群动物营群居生活，群体内部不同成员之间体内部不同成员之间分工合作，共同维持分工合作，共同维持群体的生活。群体的生活。社会行为的概念：社会行为的概念：第12页，本讲稿共33页观看图片：观看图片：狒狒的群体生活狒狒的群体生活 1.1.狒狒群体中是否有狒狒群体中是否有“首领首领”？“首领首领”享有哪些特权？享有哪些特权？2.2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？

4、些特征？第13页，本讲稿共33页首首领领雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒狒狒的群体生活&第14页，本讲稿共33页第15页，本讲稿共33页“首领首领”享有的特权享有的特权：优先享有食物和配偶；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。对他的攻击不敢反击。“首领首领”应尽的义务应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。雄狒狒共同保卫这个群体。第16页，本讲稿共33页1.1.群体内部往往群体内部往往形成一定形成一定 的组织的组织2

5、.2.成员之间成员之间有明确的分工有明确的分工3.3.有的群体还有的群体还形成等级制度形成等级制度社会行为的特征：社会行为的特征：第17页，本讲稿共33页 俗话说：俗话说：“人有人言，兽人有人言，兽有兽语有兽语”，你知道动物群体中，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的的成员之间是如何交流信息的吗？吗？第18页，本讲稿共33页1.1.1.1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）2.2.2.2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？蚂蚁的通讯是依靠气味

6、吗？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？探究问题提示：探究问题提示：探究活动：探究活动：蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯第19页，本讲稿共33页1.1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？蚂蚁的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁通过多数蚂蚁通过气味气味传递信息。传递信息。2.2.通信在社会行为中有什么意义？通信在社会行为中有什么意义？没有通信，动物的个体间就无法取得联没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。受到影响。讨论讨论第20页，本讲稿共33页动物的信息交流动物的信息交流第21页

7、，本讲稿共33页第22页，本讲稿共33页黑长尾猴发现敌害时如何传递信息黑长尾猴发现敌害时如何传递信息?第23页，本讲稿共33页蜜蜂怎样传递信息？蜜蜂怎样传递信息？&第24页，本讲稿共33页人工合成性外激素人工合成性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾诱诱 杀杀农业害虫农业害虫干干 扰扰雌雄虫之间通讯雌雄虫之间通讯性外激素性外激素特殊气味的挥特殊气味的挥发性物质发性物质第25页，本讲稿共33页蚂蚁怎样通讯？蚂蚁怎样通讯？&正常的行走正常的行走屁股翘起屁股翘起发现食物源，发现食物源，屁股拖地排出信息激素屁股拖地排出信息激素用触角接受用触角接受信息激素信息激素第26页，本讲稿共33页动物的动物的动作动作、声音

8、声音和和气味气味等都可以起传递等都可以起传递信息的作用信息的作用第27页，本讲稿共33页动物为什么要动物为什么要结群生活？结群生活？第28页，本讲稿共33页 极地生活的极地生活的企鹅企鹅，常常是成千上万聚集常常是成千上万聚集在一起，因为它们身在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这疑可以相互取暖，这种集群对种集群对御寒御寒有好处。有好处。第29页，本讲稿共33页 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好一对一的抗争能力，只

9、好借助于群体的力量借助于群体的力量。单只的。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食捕食的好的好处。处。第30页，本讲稿共33页 集群生活集群生活是动物长期以来形成的是动物长期以来形成的对食对食物、敌害以及生存条件的适应。物、敌害以及生存条件的适应。例如例如:靠群体的力量往往靠群体的力量往往更易获得食物更易获得食物和和战胜天敌的侵袭，战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。有效地保证物种的繁衍。意义：意义：第31页，本讲稿共33页 在自然界，生物之间的信息交流在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于是普遍存在的。正是由于物质流、能物质流、能量流量流和和信息流信息流的存在，生物之间的联系的存在，生物之间的联系错综复杂，错综复杂，生物生物与与环境环境才成为才成为统一的整统一的整体体。第32页，本讲稿共33页Thank you第33页，本讲稿共33页