人教版一年级下册《分类与整理》数学教案.doc

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1、人教版一年级下册分类与整理数学教案人教版一年级下册分类与整理数学教案教学内容：教材第27页的内容及相关练习。教学目标：1、知识与技能：引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，感知分类的意义。2、过程与方法：经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。3、情感态度与价值观：在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。教学重点：能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。教学难点：在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学过程：一、创设情境，导入新课。（3分钟）1，展示图形。师：小朋友们，

2、瞧！谁来了，还记得这些朋友吗？学生自由回答。师：这里一共有多少个图形？想一想，你是怎么知道的？师：老师有一个疑问了，都是解决一共有多少个图形，你们的方法怎么不一样呢？通过学生的回答，引出分类。师：不管是将这些图形按颜色分还是按形状分，我们都是在给它们分类。【板书：分类与整理】今天我们就一起来学习分类的知识！【设计意图：】通过具体的情境来吸引学生，激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知分类思想。二、探究新知（23分钟）1、描述感知分类标准。师：看，有几个可爱的学生也来和我们一起来学习了，他们还带来了漂亮的气球，这些气球都一样吗？怎么不一样了？师：有这么多气球，可以怎样分类呢？帮老师出出主意。生1：按形状分。生2：按颜色分。【设计意图：】通过学生分一分，初步感受由于分类标准不同所得的结果也不同，体验分类标准的多样性。53