第17课《动物笑谈》课件（23张PPT）部编版语文七年级上册.ppt

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1、19 动物笑谈,康拉德劳伦兹,忘我是一种执著，是一种痴迷，更是一种疯狂。同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位动物学家，为动物而疯狂。今天我们就来学学他的动物笑谈,康拉德劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。（2015年中国药学家屠呦呦获得此奖）。 本文选自所罗门王的指环。,敛 lin,哺乳 b r,羞怯 qi,写照 zho,匍匐 p f,原委 yun wi,鹦鹉 yng w,温驯 xn,禁锢 g,滑翔 xing,余晖 hu,俯冲 f,柠檬nng mng,怪诞不经dn

2、 指言语奇怪荒唐，不合常理。,大相径庭：比喻相差很远，大不相同。,神采奕奕y形容精神饱满，容光焕发。,标题“动物笑谈”的意思是什么？,谈论和动物有关的趣事、笑话。,整体感知读课文，找一找本文的中心句。并谈谈它的作用,在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。,作用：总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。 “逗笑”全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。,找出文中有哪些可笑的事情？,速读课文，寻找“笑”事,温馨提示： 快速浏览，圈点勾画，简要概括。,“我”当小水鸭母亲。,“我”喊回大鹦鹉。,鹦鹉咬掉扣子。,鹦鹉把毛线缠在树上。,“我”用麝

3、香鸭和大白鸭孵水鸭蛋。 人（物）+事情,速读课文，寻找“笑”事,知识链接：如何使语言诙谐幽默？,1.巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。2.恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。3.运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。4.恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。,举例说明 尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。（6段100页）（1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。（2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的

4、神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。,品读诙谐风趣的语言,感受人与动物和谐相处的乐趣,1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣的语句，做好批注，并摘录你最喜欢的一句话进行分析。温馨提示： 找到具体的句子分析说明，可以采用多种形式朗读（齐读、分角色朗读等）、表演等形式展示。,可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被抛弃的小鸭子一样，发出细细的尖叫，哭起来了。（6段 99页）,合作分享，品味“笑”语,可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就

5、像被抛弃的小鸭子一样，发出细细的尖叫，哭起来了。,拟人修辞生动活泼诙谐幽默,合作分享，品味“笑”语,学生散读，分析技巧1、这篇文章采用第一人称叙事，有 什么好处？,本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近与读者的距离，调动读者和的阅读兴趣。,2、在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例进行分析。,我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。分析:通过“我”的见闻，从侧面写出了“

6、可可”的调皮、淘气。,拓展感悟1.浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？,示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。,2为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？,作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。,我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。,请同学们为动物世界超市劫匪配一段配音或一段解说词。,拓展延伸，趣说“笑”闻,温馨提示： 细心观察，记住情景;运用修辞手法与描写方法，语言生动幽默。,拓展延伸，趣说“笑”闻,法国昆虫学家法布尔的昆虫记；美国小作家沈悦无名狼的旅程；加拿大动物小说家西顿的公鹿的脚印；中国动物小说大王沈石溪的动物小说系列。,推荐共赏，群文“笑”读,以严谨求实的态度 观察动物； 以生动幽默的语言描写动物； 以万物平等的观念看待动物； 以尊重生命的行动关爱动物。,总结提升，动物“笑”谈,