中班数学公开课教案及教学反思《魔幻的数字7》.doc

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1、中班数学公开课教案及教学反思魔幻的数字7活动目标：1.学习并掌握7的分解和组成2.培养幼儿互相合作的能力活动准备：1.1-7数字卡片一套2.操作单每人一张3.画笔(自备)活动过程：1.课前复习教师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍教师：哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍教师：小朋友们回答的真棒!那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗教师出示卡片，小朋友回答。教师：小朋友们真聪明!现在老师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗教师：6的分解和组成有几种谁能告诉老师是哪几种。教案来.自:屈;老师教.案网，(6的分解和组成有5种，它们是：6可以分成1和

2、5、2和4、3和3，5和1、4和2)2.涂一涂教师：6的分解和组成小朋友们掌握的真好，今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。教师：老师为小朋友们准备了一张操作单，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点。教师：老师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。教师：剩下的每一排还可以怎样分请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。(教师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜欢的颜色)教师：哪位小朋友能说一说你分的不同分法(教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法)教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与

3、组成贴在黑板上：教师：7的分解和组成有几种记不住这么多分法怎么办用什么办法归纳一下可以记得又快又准确(引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和1)3对口令教师：现在老师和小朋友一起玩对口令游戏，小朋友进行抢答，比比谁的反应快。教师：1和几组成77可以分成几和4教师：5和2组成几7可以分成6和几教师：几和3组成77可以分成2和几有效提问：1.谁能按从小到大的顺序把它们数一遍2.6的分解和组成有几种谁能告诉老师是哪几种3.哪位小朋友能说一说你分的不同分法4.7的分解和组成有几种记不住这么多分法怎么办用什么办法归纳一下可以记得又快又准确有用词汇：分解组成

4、活动延伸：教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。活动反思：活动导入部分，我采用了儿歌的形式，引起了幼儿的极大兴趣。同时也有一些难度，不仅要记住从前往后的顺序，还要清楚从后往前的位置排列，这对幼儿来说是一大挑战，对幼儿也进行了记忆力的培养。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用,引导.启发幼儿探索,来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口.动手.动脑,积极主动地参与活动，给幼儿一个自由空间,让幼儿自主操作,体验成果，让他们在操作中获得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，达到目标，并且能进一步巩固它。在教育过程中，幼儿积极参与活动，能按要求正确说出序数排列的顺序。不足之处，孩子们互相讲的过程中，不够大胆，今后在这方面还需多加引导。3