五年级数学教案——《带分数连加、连减》.doc

《五年级数学教案——《带分数连加、连减》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教案——《带分数连加、连减》.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级数学教案带分数连加、连减教学目标掌握带分数连加，连减的计算方法，并能正确进行带分数连加、连减的计算。教学重点、难点重点、难点：掌握带分数连加，连减的计算方法。教具、学具准备教 学过程备 注一、复习铺垫1、板演：11/18+5/6+5/91-2/5-1/103又11/18+2又5/66又1/5-1又3/82、说算法。（1）三个异分母分数连加连减，可一次通分，化成同分母分数相加减。（2）1里连续减去两个分母不同的真分数，可先通分，把1化成假分数再相减。（3）带分数加减法，整数部分，分数部分分别相加减，再把所得的数合起来。问：如果被减数的分数部分不够减，怎么办？3、揭示课题今天要进一步学习带分

2、数的连加连减要理清算理，掌握算法，正确计算。二、学习新知1、带分数连加的计算方法（1）出示例5，观察这是一道怎样的计算：计算3又11/18+2又5/6+4又5/9（2）学生尝试解1：3又11/18+2又5/6+4又5/9=3又11/18+2又15/18+4又10/18=9又36/18=11解2：3又11/18+2又5/6+4又5/9=3又11/18+2又15/18+4又5/9=5又26/18+4又5/9=6又8/18+4又5/9=6又4/9+4又5/9=1教学过程备 注（3）反馈后讨论两种方法有什么不同？哪种方法好？（4）归纳带分数连加，可一次通分，一次计算。计算结果，带分数的分数部分是假分数

3、时要化成带分数或整数，和原来的整数部分合并起来，（5）练一练3又4/5+9又5/6+2又8/157/8+5又5/12+5/62又2/3+1又3/4+7/122、带分数连减的计算方法。（1）出示例6计算61/5-1又3/4-2又9/10（2）尝试解16又1/5-1又3/4-2又9/10=6又4/20-1又15/20-2又18/20=5又24/20-1又15/20-2又18/20=4又44/20-1又15/20-2又18/20=1又11/20解26又1/5-1又3/4-2又9/10=6又4/20-1又15/20-2又9/10=5又24/20-1又15/20-2又9/10=4又9/20-2又9/10

4、=4又9/20-2又18/20=3又29/20-2又18/20=1又11/20（3）反馈、讨论哪种方法好？为什么？老师和同学们共同探讨：一次通分简便，可减少很多计算过程。通分后相减时，遇到什么问题？你是怎么解决的？退1再退1与一次退2。谁更方便？3、归纳带分数连减，通分后要注意观察，先估算，应丛被减数的整数部分拿出几化假分数才够减，就一次拿出几化成假分数，然后再相减。4、练一练。9又1/4-2又5/6-3又7/810又1/6-1又1/2-3/4四、课堂小结今天学了什么？你学会了什么？带分数连减时，当被减数的分数部分不够减时该怎么办？你怎样了来判定从被减数的整数部分拿出几化成假分数？（先观察、估算）五、综合练习1、板演：3又17/18+11/12+6又3/41又13/14+6/7+4又2/15又7/8+2又2/32、继续独立完成：3又1/3-1又8/9-5/621-9又7/9-10又2/38又2/5-2又9/10-1又14/157又3/10-4-1又7/103、反馈、校正。4、看纸卡片训练：11又2/3+3又5/6（）+74/9（）20-5又1/2（）-3又5/6（）六、作业作业本义务教育浙教版数学第十册教学设计5