六年级语文教案——《习作7》.doc

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1、六年级语文教案习作7教学要求：1、读懂例文(片断)，从中领悟如何围绕中心选材。2、迁移运用明天，我们毕业一文表情达意的方法完成作业。3、通过写作，激发学生对老师、同学或学校里其他人的眷恋之情。教学重点、难点1、引导学生借鉴例文和学过的课文，围绕中心选择材料。2、通过具体事例，表达对学校老师、同学或学校里其他人的真情实感。课前准备写有讨论题的小黑板。教学时间：两教时教学过程习作7第一、二教时总第95、96教时一、谈话导人上节课，我们学习了明天，我们毕业这篇课文，作者通过对一幕幕往事的回忆，真切地表达了自己对母校、对老师、对同学的眷恋之情。我们都被那纯真的情感所打动，同时也勾起我们对往事的回忆。再

2、过一个月，我们也即将毕业，也要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学，也一定有许多心里话要对老师和同学说。今天，我们就来写一篇话别的作文。板书课题：话别-写给.二、引导审题1、看到文题，你先想一下，你的心里话要对谁说。2、把题目补充完整。3、认真思考一下，你为什么要把心里话写给这个人。4、讨论小结：这就是说文章要有个明确的中心。此外，要注意是话别，所以要表达出真情实感。三、学习例文1、怎样把你的意思表达出来，又要有真情实感呢我们光看文章的片断，这是吴小亮写给传达室沈伯伯的，我们来看看他是怎样写的2、自读例文，思考下列问题：(1)例文主要写了哪些事(2)从这几件事中，可以看出沈伯伯是个怎样的人(3)

3、文章表达了作者对沈伯伯怎样的思想感情(4)联系例文和课文明天，我们毕业，思考：该用怎样的方法来表达自己的真情实感呢3、讨论交流自学情况。教师相机板书：表达真情实感具体事例典型场景4、教师总结：例文抓住沈伯伯为我送作业、打扫校园、迎送同学等具体事例，生动表现了他工作认真、关爱同学的优秀品质，表达了作者眷恋沈伯伯的真情实感。四、指导选材l、同学们己经想好了要写给谁了，请大家再再回顾一下：在6年的学习生活中这个人给你留下什么深刻印象有具体的事例吗你准备选择哪些事例来表达你的感情2、同桌讨论、交流。3、指名说说你准备选择哪些事例或场景来表达你对这个人的眷恋之情。4、集体评议，教师点拨。五、完成习作1、学生写作，教师个别辅导。2、指名读习作，集体评议，指导修改。3、誊写习作。4