《要下雨了》教学设计八（2）.doc

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1、要下雨了教学设计八（2）教学准备1.四幅彩色挂图。2.本课生字的卡片。3.布置同学们自己朗读课文。教学过程第一课时一、启发谈话，板书课题要下雨了你知道下雨前有哪些自然现象吗今天我们学习要下雨了这课，看看小白兔观察到了哪些自然现象二、老师范读课文，同学们看书，然后让同学们在书上标出有几个自然段。因为有插图，第4、5段不好找，老师可以指点一下。三、认读一下本课的生字卡片。因为还没有学生字，要在卡片上标上拼音。四、讲读课文：（一）指名读第1段。思考这段有几句话第一句说的谁在哪儿干什么第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰说明：天气很闷，这个闷字什么意思这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。（二）小白兔直

2、起身子看见了谁说了些什么指名读2、3段。1.小白兔看见了燕子。出示书上图一。2.下雨前，燕子为什么飞得低（要讲清：空气潮湿rarr;虫子低飞rarr;燕子捉虫，也就得低飞。）3.板书：燕子低飞忙着捉虫（三）小白兔相信燕子的话吗请同学们找出这个句子，老师指导读读。讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。它往前走，看见了谁说了些什么边思考，边听同学读4、5、6段。1.出示书上图二。2.小鱼为什么游到水面（这次请同学自己在书上找找。找到水里闷得很，我们到水面上来透透气。就是理解了。）3.板书鱼游到水面透透气（四）小白兔相信小鱼的话了吗从哪儿可以看出来（说明：引导学生找出连忙往家跑。把要下雨的消

3、息告诉蚂蚁。）指名读第7段。1.出示书上图三。2.大蚂蚁说什么3.板书蚂蚁往高处搬家。4.蚂蚁为什么往高处搬家还可能往哪儿搬家你们见过吗5.板书防水ji1o（五）指名读第8段。说说这段说的什么出示书上图四。（六）读第9段，说说雨下得怎么样（指导学生理解：要下雨了在课文中出现几次在书上找一找。）1.燕子说要下雨了；小鱼说要下雨了；蚂蚁说要下雨了；小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。2.指导朗读哗、哗、哗，大雨真的下起来了。五、小结。（一）小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的（二）学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象（说明：结合板说。）板书设计六、完成填空练习。1.下雨前，燕子飞得（低）。2.下雨前，小鱼（游）到水面上来。3.下雨前，蚂蚁往（高）处搬家。4