《观潮》教学设计十一(1).doc

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1、观潮教学设计十一(1)教学目的：1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。3、学会本课生字新词，会用逐渐恢复造句。4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。教学重点：理解课文中有关潮来之时的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点：理解描写潮来时的几个句子。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文观潮。二、引导初读课文。提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象潮

2、来前潮来时潮来后的景象，尝试给课文分段。学生自学，教师巡视指导。三、检查交流。1、这篇课文共有几个自然段2、哪部分是写潮来前的景象哪部分写潮过后的景象3、因此，我们可以把课文分成几段为什么这样分四、讲读课文。（一）读第一段。1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的（二）讲读第二段。1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的江潮还没来，作者看到了什么2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的人们的心情怎么样并动手画句子。3、指名读句子。4、人山人海说明什么等着、盼着说明人们心情怎样（三）讲读第三段。1、学生自学。2、交流讨论。（1）课文是怎样描写江潮声音的想象一下闷雷什么时候响起来江潮到近前时，声音是怎样的（2）指导朗读。（3）师生评议，加深理解。（4）指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作一条白线理解词语横贯。只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙这句话把江潮比作什么两丈多高有多高那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来这句话把江潮比作什么浩浩荡荡说明什么（5）指导朗读。（四）讲读第四段。1、大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的齐读最后一段，思考：这一段共有几句话每一句讲了什么2、交流讨论。五、课堂小结：钱塘江大潮给你留下了怎样的印象4