小学语文六年级上册全册语文教案(人教版六年级上册)（二）.doc

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1、小学语文六年级上册全册语文教案 (人教版六年级上册)（二）三、再读课文，用心赏读。师：作者是那么热爱大自然，让我们带着满怀的好心情，带着丰富的想象，和他一起会晤山中的好朋友。快速浏览，找出你最喜欢的山中朋友，说说为什么喜欢它？用“我喜欢，是因为”的句式说一句话。品读精彩句段，深入理解内容。1.句段一：古桥：一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请默读课文，在书上画一画。（抓住“德高望重”一词）师：对古桥，作者在叙述时人称有无变化？请揣摩一下变化的原因。（学生小组合作讨论）小结：在作者心中古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，由第三人

2、称转为第二人称，生动地传达了对老桥的深厚感情。2.句段二：树林里：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。读一读有关语句，体会当时作者是怎样的感受？抓住：“知己”“人树相融”来理解。小结：树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的情境啊！从这奇特的想象中我们真切地感受到了那种“知己”情谊。让我们带着这种感受，再读一读。3.句段三：这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）这句话指的是哪些朋友？读读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉、溪流，哪个不是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖，哪个不是我的朋友？）（3）面对这么热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？山泉回答道：“_”（4）有感情地朗读全段：同桌对读，或师生轮读。2