幼儿园教师教育笔记《今天让我来当小老师好吗》.doc

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幼儿园教师教育笔记今天让我来当小老师好吗教育笔记：今天让我来当小老师好吗记得在一次下午点心时间，大部分小朋友们还在吃点心，我在给女孩子梳辫子。奇妙已经吃好了点心搬好小椅子坐到前面当起了小老师。过了一会儿，涵宇吃完点心走了过来，他对奇妙说：今天让我来当小老师好吗奇妙说：不，是我先来的。涵宇伸手去拽奇妙的衣服，奇妙叫起来：老师，涵宇要抢我的位置。对他们的举动我早看在眼里，但我想要让孩子们自己学习解决生活中和同伴之间的一些分歧、矛盾。于是我装作没听见，但我用余光关注着他们。奇妙接着说：刚才是我先吃好点心的，你自己穿衣服、吃点心动作都这么慢还想当小老师。涵宇听她这么一说似乎觉得有道理，那我现在都吃好了，老师说可以两个人一起当的，我和你一起当好不好奇妙还是摇摇头：我想等润润来当。涵宇又接着说：润润点心还没吃完呢，你不给我当，我以后不和你做好朋友了，还有菲菲也不和你做好朋友。奇妙想了想说：那好吧，我们两个人一起当小老师吧。看着他们的问题解决了我暗自高兴，女孩子们的辫子也梳好了，我走到奇妙和涵宇面前关切地问：你们俩刚才的问题解决好了他们笑咪咪地说：老师，我们商量好了一起小老师。你们真棒!我对他们竖起了大拇指。当孩子出现问题时，我们不要急于把知识呈现给他们或帮助他们解决问题，而是给孩子充分提供解决问题时间和空间，鼓励他们自己寻找答案，获取信息，去探索发现解决问题的方法。1