第07讲：鉴赏诗歌的表现手法-备战高考语文一轮复习诗歌鉴赏专题课件.pptx

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1、第七讲 鉴赏诗歌的表达技巧之表现手法,备战新高考一轮复习 古代诗歌鉴赏,常见表现手法有：象征衬托对比用典渲染烘托起兴,表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。广义的表现手法，就是表达技巧。狭义的表现手法，指的是除修辞手法、抒情方式、描写手法和结构形式之外的写作方法。,1、象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟

2、知的象征物作为本体，可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。,运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材，号称花中四君子。四君子并非浪得虚名，它们各有特色 ：梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；兰：空谷幽放，孤芳自赏，香

3、雅怡情，是为世上贤达；竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子；菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。,全诗以“竹”为吟咏对象，托物言志，耐人寻味。诗的首两句说明诗人赞咏的是“半含箨”、“才出墙”的新竹；中间四句，着重写了新竹的色和香；诗的末两句从新竹可以长达云霄的角度，希望对新竹加以保护，“勿剪勿伐”。 全诗以动驭静，结合作者生活，用发展变化的眼光写竹，选择了不同生长期的特征，显现出不同环境中竹的风韵。 杜甫笔下的绿竹象征自己的才德，希望自己能够得到严武栽培，最终“拂云”见日。,【佳作赏析】严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细

4、香。但令无翦伐，会见拂云长。（注）严郑公：即严武，受封郑公。箨（tu）：笋壳。含箨，包有笋壳。帙（zh）：包书的布套。书帙，书套。娟娟：美好。但：只翦（jin）：同剪。,2、衬托 衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的表现手法。 衬托可分为正衬与反衬。俗语说：“牡丹虽好，也要绿叶扶持。”用甲事物 （宾） 配衬乙事物 （主） ，就是衬托。 乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出，更易懂。正衬：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （赠汪伦李白）反衬：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下.只有那高傲的

5、海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。 （海燕高尔基）,衬托与烘托的异同：都是着眼于“托”，即使某种事物、某个形象或某种情感得到凸显。但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物和与其相似或相对事物的对照映衬来完成；烘托主要通过对该事物做侧面的描写来实现。“牡丹虽好，也要绿叶扶持。”“自李唐来，世人甚爱牡丹。”,衬托与对比的不同：1 对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。2 对比常用于论述，衬托常用于描写。“自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵

6、玩焉。”,这是唐代韦庄创作的一首羁旅乡思的经典作品。前两句写诗人将“流离”“别家”当作一种习惯，成为生活常态，把惯常的羁旅漂泊表现得洒脱又决绝。“等闲挥袂客天涯”，唐人的胸襟、气度与抱负尽出，毫无悲悲切切之感。后两句写夜深人静，江南梦醒，惆怅之情从心底席卷而来。诗人用衬托的方法写思乡念亲的惆怅之情，令人品味不尽。,【佳作赏析】含山店梦觉作 韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。（注）含山：唐武德六年(623)，分历阳县西部地区原龙亢县境域设含山县，县以境内的含山命名。含山，又名横山。一说含山在今山西闻喜。袂：衣袖。觉：睡醒。作者在诗中是用什么方法来表现感情的？请简

7、要分析。,3、对比对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。观刈麦是唐代诗人白居易的早期作品。此诗描写了麦收时节的农忙景象，对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的

8、人道主义精神。,观刈麦 白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度。,【佳作赏析】观祈雨 李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。【注】祈雨：祈求龙王降雨。古时干旱时节，从朝

9、廷、官府到民间，都筑台或到龙王庙祈求龙王降雨。“桑条”句：写旱情严重，桑叶枯落，只剩光秃秃的枝条；土地久旱，尘土飞扬，仿佛燃烧冒烟。箫管：乐器名，此处指吹奏各种乐器。水庙：龙王庙，是古时祈雨的场所。朱门：富豪权贵之家。古代王侯贵族的住宅大门漆成红色，后用“朱门”代称富贵之家。杜甫有“朱门酒肉臭”之句。几处：多少处，犹言处处。春阴：阴雨的春天。咽（y）：凝塞，使乐器发声不响。,观祈雨是唐代诗人李约的作品。这是一首悯农诗，写观看春日祈雨的感慨，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。此诗通过对久旱无雨时两种不同生活的描绘，揭露了当时的阶级对立和贫富的悬殊。农民们由于天旱而忧虑一年生计

10、，豪门权贵却笙歌竟日，反而怕天阴下雨乐器受潮。如此鲜明的对比，反映了作者对豪门荒淫生活的无比愤慨以及对农民苦难生活的深切同情。全诗语言含蓄，风格委婉。,4、用典多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。引用典故。 刘勰在文心雕龙里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹，所谓“水中着盐，饮水乃知盐味”，方为佳作。作用：使立论有根据，委婉表达出作者心意，减少语辞之繁累，使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构谨严，而增加外形之美，与丰富之内涵。辛弃疾的永

11、遇乐京口北固亭怀古，上片赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。,阅读下面这首词，完成下面题目。浪淘沙 邓剡 疏雨洗天清，枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？ 梦断古台城，月淡潮平。便须携酒访新亭。不见当时王谢宅，烟草青青。注：元十六年(1279年)，邓剡在厓山被俘虏，并与文天祥一同被押解北上，在途经建康时，邓剡作了此词。台城：东晋台城在今南京玄武湖畔。新亭：故址

12、在今南京市南。王导在当年此地集会，主张“戮力王室，克服神州”。问：词的下阙是如何表达词人的思想感情的？,【参考答案】借景抒情。“梦断古台城。月淡潮平。”词人的心境本来就很哀伤，但醒来见月色暗淡，海潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，心里更加凄怆。结句移情入景，寓激于婉，凄苦的亡国之音，袅袅不绝。用典抒情。“便须”句化用王导典故来抒发自己的亡国之痛。自己成了俘虏，大宋王朝已彻底亡矣。“不见”两句又化用了乌衣巷的词句，对世事无常、朝代兴亡发出无限的感慨。,【真题再现】金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。 注

13、（注）派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。,作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。,诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？,5、渲染文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。用于艺术创作，就是指正面着意描写。例如，白乐天琵琶行（第二

14、节）极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙；张若虚春江花月夜对春江月夜景色的渲染，流露出离愁，表达了对人生短促的感慨和对宇宙人生的探索。如杜甫的绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感 一言以蔽之，渲染即对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。,6、烘托用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这种技法用在古诗词中，使要表现的事物更加鲜明突出。写作时先从侧

15、面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。（1）以人烘托人如汉乐府民歌陌上桑：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道:不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。,（2）以物烘托人如白居易的琵琶行中，琵琶女第一曲弹完，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。这个情景描写真切地烘托出听

16、者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。（3）以物烘托物如王籍的入若耶溪，蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声蝉噪、鸟鸣。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声蝉噪鸟鸣，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用蝉噪鸟鸣之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通过寂外有音的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。,山园小梅（其一） 林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,林逋是宋代著名隐士，年轻

17、时漫游江淮，四十余岁后隐居杭州西湖，结庐孤山。喜梅与鹤，自谓以梅为妻鹤为子，一生写了不少咏梅诗篇，这组诗即是其中最有名的两首。这首诗突出地写出梅花特有的姿态美和高洁的品性，以梅的品性比喻自己孤高幽逸的生活情趣。作者赋予梅花以人的品格，作者与梅花的关系达到了精神上的无间契合。这组诗着意写意传神，采用侧面烘托的方法，渲染梅花清绝高洁的风骨，极富神韵。,7、起兴（比兴）比：设计的范围比较广，一般指类比或比喻。正如朱熹所言“以彼物比此物也。”如诗经卫风中的“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，分别比喻女子年轻貌美时和容颜变老后。兴：以自然界的美好事物为发端，引起所要歌咏的内容。一般是寄托，是

18、联想，与诗歌内容有一定内在的联系。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。诗经楚辞和一些民歌中最为常见。如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。如：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。,【佳作赏析】秋风辞 刘彻上行幸河东，祠后土，顾视帝京欣然，中流与群臣饮燕，上欢甚，乃自作秋风辞曰：秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！,秋风辞是西汉武帝刘彻的作品。公元前113年，汉武帝刘彻率领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，时值秋风萧飒，鸿雁南归，汉武帝乘坐楼船泛舟汾河，饮宴

19、中流，触景生情，感慨万千，写下了这首秋风辞。诗以自然景物起兴，继写楼船中的歌舞盛宴的热闹场面，最后以感叹乐极生悲，人生易老，岁月流逝作结。全诗比兴并用、情景交融，意境优美，音韵流畅，且适合传唱，是中国文学史上“悲秋”的佳作，历来受到赞誉。沈德潜古诗源卷二：“离骚遗响。文中子谓乐极哀来，其悔心之萌乎？”,【真题再现】送子由使契丹 苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。 注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（） A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。,B.D,感谢观看,7鉴赏诗歌的表现手法,