《四个太阳》教学设计一（1）.doc

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四个太阳教学设计一（1）课时安排2课时课前准备种太阳歌曲录音带，多媒体课件，绘画用品。教学过程教学案例（一）第一课时一、揭题质疑，引发思考1板画一个太阳，师生同写太阳2补全课题：四个太阳，感到奇怪吧?再读一读。3学生读课题，质疑。4课件出示问题。（1）天上应该有几个太阳?（2）课题为什么叫四个太阳?（3）四个太阳是什么颜色的?（4）每个太阳都有什么作用?师：大家认真读了课文，就明白了。二、初读课文，整体感知1说说初读课文时要注意哪些事项，再按所说要求自由轻声读课文。2合作学习，认读生字。3全班交流。（1）课件出示带拼音的生字，指名读、分组读、齐读。（2）教师正音：翘舌音熟、尝，前鼻音伴、甜、脸、团。（3）去掉拼音，再读生字。（4）学生交流识记方法比较法：热;熟熟字加偏旁：伴、伙换部件法：团;因常;尝孩;该4生字组词。5小组开火车读生字词，评出识字大王。6指导书写，重点指导园、因、脸三个字。园middot;因：写完元、大，再封口。脸：右边半不要漏写人下面的短横，点、点、撇，要摆匀称。7说说我画的四个太阳分别是什么颜色的。3