《培养良好的学习习惯》.doc

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1、培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯一、 导人、说说以前自己好的学习习惯。、揭示课题：自主预习复习。二、看图学习如何预习、看图说话，图上的黑板上写了什么、每一幅图上都画着什么你仿佛看到了一个怎么样的画面看到这样的画面你能想到那些词语、你会怎么夸奖他们三、预习要求自己概括一下预习的要求。（把书上的几幅图连起来想一想，我们预习时要做到哪些方面）四、实践、利用你刚才概括的要求来预习第一篇课文长城和运河。、进行预习比赛，比谁预习的效果好！、教师个别指导。五、课外预习要求、把预习的要求写下来，以便以后对照着预习。、小结：养成好的习惯将会影响人的一生。课外预习也要坚持，好习惯的养成也要*坚持。因为是刚开学

2、，常有家长来打扰，所以一节课上得很不流畅，经常得停下来接待家长来给孩子报名。（有几个是外省的，会老家过年，今天才匆匆忙忙赶到，孩子来了，我又不能让其等。于是边上课边为刚到达的孩子报名）。今天上得是习惯，帮助学生养成良好的学习习惯，应该是首要任务。学生一旦养成良好的学习习惯，将会终生受益，所以学习习惯的养成也应该是培养习惯的重点。而学习习惯的养成并不是一朝一夕的事情，更应该是在平时的学习生活中逐步形成。记得王尔德也有关于习惯方面的一句名言：起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。文中的图是平面的，老师在让学生看图说话，了解习惯的内容时，要把平面的图变成立体的鲜活的学习画面，使画面灵动起来。每一幅

3、画面都是一个示范，都是一个榜样。在说画面的时候，那画面要展现出来，仿佛就在眼前一样，这样的话，我们可以通过自己演示来展示画面的情景。当然这个只是在预习课文中的一个瞬间、一个定格。那接下来，老师要求学生将画面中展示出来的预习要求逐一列出来，然后让学生对照着预习第一篇课文长城和运河，让这些口号变成实际的行动。在预习的过程中发现自己的不足，和预习还需要注意哪些方面。我们学生的预习很投入，和图中的人物一样地认真，相信学生在夸奖别人的同时，也在肯定自己，鼓励自己。自主的体现还得在课外，一天的学习完了，回到家里要对第二天要上的课进行预习，这就要*学生自觉主动地去完成，要排除一切干扰，自觉认真完成预习工作。这些就要*老师在平时的学习中抓紧学生的预习情况，让学生在自觉主动、老师重视的情况下，持之以恒养成习惯。3