大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》.doc

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1、大班游戏优秀教案及教学反思老狼老狼几点钟活动目标1、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。老狼老狼几点了是经典的传统民间游戏，内容简单、规则单一，非常适合孩子们游戏。但玩的时间一长，就会因缺乏挑战性而被孩子们不屑一顾。这段时间晨间户外活动，我们大班继续开展老狼老狼几点了的游戏，只听孩子们在小声抗议：唉，又玩这个游戏，一点都不好玩，没意思。当一名幼儿扮演老狼扑向小羊的时候，小羊们却显得很悠闲，懒洋洋地慢跑着，甚至有几个调皮的孩子迎着老狼跑过来，边跑边喊：老狼，来呀，来吃我呀!神情中充满了挑衅。一群小羊们围着老狼顿时操场上一片混乱。针对

2、这个现象我们和孩子之间开展了一次讨论。为什么你们不感兴趣了为什么你们不怕被抓老师，因为老狼只有一只，我们羊很多，我们可以包围老狼。老师，我想被抓，因为被抓到的可以当老狼。分析：这个游戏的内容过于简单，孩子们已不再满足于游戏中简单的追逐情节，所以才自发生成了羊追狼的玩法。如何做，才能唤起孩子们的游戏兴趣，师幼之间又一次展开了讨论。有点孩子说可以增加老狼的数量，有点孩子说可以设置狼追羊的难度，有点说可以缩小羊的家，有点说规定狼抓羊的数量等等。经过孩子的讨论后，我们重新修改了游戏规则，老狼在规定的时间内如果没有抓到一只羊，那老狼就得换人。如果抓到3只小羊那老狼获胜，重新采用剪刀石头布方式选出下一位老

3、狼扮演者。为了丰富游戏情节，我们继续提问孩子还有什么更有趣的。其中一个孩子说增加营救小羊的情节，这样，游戏的过程更好玩。可是问题来了，有个孩子说老狼出去了，家里的羊谁看守呢应该有个老狼的同伴在家里看守。于是我们延续上次的游戏，开展营救羊的行动。只见小羊们围坐在一起，推选一位羊队长，商量着营救羊的计划。教案网我们可以这样，等到天黑时，我们分成两组，一组悄悄地去狼家营救，一组引开老狼的追捕。游戏就这样顺利进行着。情节推进，从动画片中寻找新玩喜羊羊与灰太狼的故事太吸引人啦!我们可不可以从动画片中寻找灵感，创新游戏的玩法老师们很快想到了设置情境来拓展游戏：放置小树，小羊们和灰太狼在树林里绕障碍追逐跑;

4、架起绳网，小羊们在逃跑的时候必须避开陷阱;摆上平衡木、钻圈、梅花桩，小羊们逃跑的时候必须小心经过这些危险路段我们在不改变游戏原有结构的基础上，运用多种辅助材料，增加了游戏难度，丰富了游戏情节，增强了游戏的趣味性和挑战性，也使得游戏变化无穷，给了孩子们无限的想象空间。孩子们经常会缠着老师问：老师，我们今天怎么玩#39;老狼老狼几点了#39;这个游戏显然，孩子们已经被这个游戏的新玩法迷住了。角色推进，从功能变换中寻找新玩法老狼和羊做游戏，那老狼可否和其他动物做游戏换一种思路，顿时就有了另外一种创新玩法的新途径。老狼和小兔做游戏，小兔们逃跑的方法就变成了快速双脚跳;老狼和梅花鹿做游戏。梅花鹿逃跑的方

5、法就是跨栏奔跑;老狼和小乌龟做游戏，小乌龟逃跑的方法就是爬，或者缩成一团滚我们发现，孩子们游戏的热情是随着游戏的变化而不断升温的，当大家变换一种新的角色再玩这个游戏，这个游戏就是新奇的，有趣的。更有意义的是，孩子们以自己的经验拓展游戏的玩法，把原先单一的游戏目标拓展开来，赋予了游戏新的意义，也让大家玩得更快乐。这种快乐，一方面来源于游戏，另一方面，来源于对游戏的创新。在这个过程中，教师通过问题推进策略，引导幼儿相互讨论、交流，以他们熟悉的生活认识生成了新游戏，拓展了教育目标，把原来单一的发展跑的目标延展为单脚跳、双脚跳、爬、平衡等动作的自由练习，很好地推动了游戏向前发展，同时体验到了新游戏的快

6、乐。材料推进，从日常生活中寻找新玩法我们客家地区盛产竹子，同时也盛行自己制作好玩的玩具，譬如竹板、竹筒、双响筒等等。有一天，丽边打竹板边念老狼，老狼，几点了，旁边的青敲着竹筒自然而然地回答一点钟，吸引了许多孩子纷纷加入到他们的游戏中。老师眼前一亮，孩子们真是天才!老狼老狼几点了这个游戏居然还能这样玩!于是，教师将打击乐器与游戏进行了组合，从简单的节奏开始：老狼老狼|几点|了-，随后又引导孩子们创编不同节奏型：老狼|老狼几点|了-;老狼老狼|几点|了-将音乐活动与户外体育游戏巧妙地融合在一起，可谓一举两得。有了打竹板玩老狼老狼几点了的游戏经验之后，教师尝试将体育用品与游戏进行组合的方法生成新游戏。如在户外体育活动中让幼儿边拍皮球边有节奏地念老狼、老狼几点了，当听到天黑时便快速收起皮球并迅速跑回家中，增加游戏的挑战性，孩子们玩得很开心。一段时间后，孩子们自发地将体育区的羊角球、跳绳等体育用品融入到游戏中，既增加了游戏的趣味性，又巩固了拍皮球、跳羊角球及跳绳的技能，可谓一举多得。活动反思：1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。4