中班数学公开课教案及教学反思《相邻数接龙》.doc

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1、中班数学公开课教案及教学反思相邻数接龙活动背景：新纲要中指出了数学教育的新目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。在真实的情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。数学活动对于小朋友来说是个很愉快的活动，因为整节活动中，孩子们游戏的时间多、动手操作的机会多，但是要让孩子们真正理解这节活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。教材分析：一、活动目标方面：相邻数是中班综合主题活动三我们身边的科学活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，认识数字9。目标制定符合中班幼儿年龄特点，这条目标也是这节活动的

2、重点;但目标定的过于注重知识的培养，在数学活动中，幼儿动手操作的机会多，这就可以很好的培养孩子学习如何与同伴合作完成游戏，我觉得加上这一情感目标会更好!二、活动准备方面：活动的成功与否，准备很关键，数学活动本身就有一定的枯燥性，而教材上的准备过于平乏，对幼儿缺少一定的吸引力，会让孩子在开始时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在准备做课前准备时，加入了一副挂图和神奇的百宝箱，让活动一开始就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的知识压力。另外我还进行了前期经验的准备，你坐在哪一组你有好邻居吗让孩子们在活动前对邻居有一定的概念。三、活动过程方面：数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实

3、际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与游戏活动进行整合，让游戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。而教材上的过程较为简单，幼儿操作环节多，游戏环节少，我应该打破传统集体教学的模式，只有在游戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。中班数学详案及教学反思相邻数教案再设计：设计思路：从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以给小动物找邻居为载体，让孩子理解邻居的含义并进而感知相邻数的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，

4、通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。活动目标：1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。2、掌握10以内的相邻数。教学重点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备：110的磁力扣，挂图一幅,110的扑克牌，百宝箱一个。活动过程：一、小动物搬家森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示挂图)谁住在1号房子谁住在2号房子10号房子住着谁设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们

5、一起来看一看times;times;住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。三、给数字宝宝找邻居5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。本.文来源：屈.老.师教案网;以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4

6、、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。四、游戏1、找朋友。请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4，我的朋友在哪里你的朋友在这里，3和5迅速站在4的两边，数字都找自己的朋友，按一定顺序站出来，反复几次，看谁的反应快。2、百宝箱。出示百宝箱，装有29的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进行。设计意图：在游戏中巩固相邻数的认识。五、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。教学反思：这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。4