小学语文三年级教案——《海底世界》教学设计之四.doc
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1、小学语文三年级教案海底世界教学设计之四教学目的要求:1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语,并会用普通物产丰富造句。2.会读课后第3题中的句子,并能把带点的词语换成同义词或近义词,使句意不变。3.能分析课文第3自然段,弄清句意和句与句的联系。4.能理解课文内容,正确回答课后问题。5.通过学习,使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界,从而激发学生热爱自然科学,探索海洋秘密的兴趣。6.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第3自然段。7.初步认识先总述;后分述;再概括的构段方法。教学重点难点:1.海底景色奇异和海底物产丰富的有关段落(重点)。2.课后第2题(难点)。
2、教学思路:从具体(直观教具)到抽象(课文所述),从整体到部分,再回到整体。学生预习;观看录相;揭示课题;划分段落;检查字词;讲读课文(边读边练);整体认识;分析写法;句子训练;朗读背诵。采用目标教学法,逐步落实每个目标。教学用具:1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求(教学目标)。教学过程:第一课时一、指导预习。(让学生自读课文,勾划生字词,查字典、词典,联系上下文,自学本课的16个生字及课后第四题中的词语。看看课文有几个自然段,尝试回答课后第一题中的问题,教师给予指导。)二、观看录像。让学生观看有关海底世界的录像片(或幻灯片、图片),了解海底世界的情
3、况,激发学习兴趣。三、揭示课题。海底世界,海底指哪里(大海深处)世界在本课指什么(海底这个地方,这个领域中的情况)同学们,你们读了这一课以后,能说出这一课写的是什么吗(海底世界奇异的景色和丰富的物产。)(整体认识课文)四、划分段落。1.本课有几个自然段每个自然段写的是什么(7个自然段。第1自然段:提出问题;大海深处是怎样的第2自然段:讲海底宁静黑暗。第3自然段:讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段:讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段:讲海底有各种各样的植物。第6自然段:讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段:概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的问题。)2
4、.抓住景色奇异物产丰富两个词语,让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的,从而让学生把课文分成4个结构段。第1段(第1自然段)先总的提出海底世界是怎么样的。第2段(第2、3自然段)讲海底景色奇异。第3段(第4至6自然段)讲海底物产丰富。第4段(第7自然段)再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。(使学生大体感知课文先总述;后分述;再概括的构段方法,局部认识课文。)五、检查字词。1.出示生字卡片,指名读生字,注意正音:否(fu)私(sigrave;)些(xieacute;)类(1i)胞(baacute;o)属(shugrave;)。2.听写带生字的词语:(可让几个学生在黑板上写)波涛、却有
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