《识字3》教学设计十（1）.doc

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识字3教学设计十（1）教学准备：自制识字卡片教学时间：3课时第一课时课时目标：1.引导学生能自己发现识字的规律，小结识字的方法。2.初步了解多义字。3.能将所发现的规律用于生活中的识字。教学过程：一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢二、我会认.我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗看电视，你们都认识了哪些字呢.学生拿出自制的识字卡片，分小组互相交流看电视时认识的字。.学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。三、找规律识字.出示熟字漂、飘、完、园、直、扁，读一读。.同时出示漂、飘，你发现了什么去掉偏旁就是票，念piao，这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫减一减的方法。.那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫加一加的方法。（直+木=植）.请学生自己看语文书，认记生字。（可以小组合作）.用生字卡片检查。今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。四、读读想想.小组学习：自由读，指名读。说一说你发现了什么.告诉学生：同一个字在不同的语境中的意思不同。如张字。.你还知道哪个字，也和张字一样，表示很多不同的意思.小组交流，全班交流。举例楼老师楼梯3