百佳少年代表发言稿（四）.doc

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1、百佳少年代表发言稿 痴情教育奋勉不止 。是一位平凡的中学教师，在农村从教的14年，始终坚守着那三尺讲台，他的课深深地吸引着学生们求知的眼神，他的工作热情和高度的责任感令同行敬佩感动。他热爱自己的事业胜过一切，始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，关心着每一位教师，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心、教师的舒心。他行动深刻的体现了省委书记卢展工在“两会”期间提出的“三平精神”。 14年的辛勤耕耘，默默奉献，把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿，在平凡的岗位上取得了卓越的成绩。他所任职班级多次被评为学校级”先进班集体”，多次被评为县、乡级优秀教师、优秀共产

2、党员。他在工作中处处体现着共产党员的本色和风采，始终保持了一个共产党员所应有的先进性。，同时使他更加坚定了为教育事业奋斗终身的信念。 一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。他爱教师这个职业，能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。正是这种爱，使他以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使他想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使他乐意帮助师生解决各种困难；也正是这种爱，使他一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的小家。因为爱教育，所以更爱学生。作为一名班主任，他深知“育人”比“教书”更为重要，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，他的人和心就跟在

3、哪里，他始终用一颗慈母般心深爱着自己的每一个孩子。春天是传染病的多发季节，他每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，他会督促孩子们多喝水，秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹hini流感，他及时买来米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，他利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。在学生心中数学比较难学，但他的孩子们数学兴趣高涨，期中、期末数学成绩非常突出，优秀率在60%以上，没有一人不及格，真正实现了面向全体学生，使每一学生进步的愿望。在教育工作上的全身心投入，已经使他成为一名“魂为学生所牵，

4、梦为学生所绕”的教师。 他是无时无刻不在惦记着学生，以致年事已高的父母常抱怨说：“你心中只有学校学生，没有自己”。2021年学校规定婚嫁三天时间，可是第二天晚上他打发完亲人就匆忙的赶到了学校，怕耽误学校的工作，挂念着他的学生，他把自己的热情和爱心毫无保留的投入给学生；今年七月分，他的母亲身体十分虚弱，再加上吃药不对症，一下子卧床不起了，加上马上就中招考试了，耽误不得学生们，最后由妻子陪着他的母亲去了舞钢职工医院。可以说他从未因家事请过一次假。留下的是对老人、孩子的深深愧疚。但他知道，自古都是忠孝难两全。就这样，他每一天都在用自己的实际行动感染、影响、带动着身边的每一位师生，所以他与身边的老师们

5、时时、事事都在产生着一种爱教育、爱学校、爱学生的共鸣，也正是这种共鸣的力量，在推动着他校教育教学质量的快速提升，实现了连创新高，创造了06年09年中招考试稳居“全县前八名”的优秀业绩，毕竟我们学校是是一名农村中学。他真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”。面对优异的教学成绩和学生的健康成长，领导家长师生的满意，他无怨无悔。 二、以情动人，用实际行动感染学生的情感。2021年春期开学，作为班主任的他了解到朱颂歌同学未能按时到校，他及时的了解情况后得知，她是由于学习基础不好，再加上家庭困难才所以辍学的，放学后他骑车10多公里到她家进行家访，最后该生回心转意，以良好的心态

6、又回到学校学习。师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐，才能产生亲其师信其道的效果。在生活上他对学生更是体贴入微。记得05年刚接七年级（5）班时，班上有一个自理能力差的住宿生，在开学第一个月内，他每天去宿舍教他整理床铺、叠衣服，据他父母讲，之所以把孩子送到他们学校住宿，就是为了让老师帮助培养孩子的自理能力，因为孩子在家，奶奶照顾的“太到位”，上六年级了还追着喂饭、给孩子穿衣服、系鞋带儿等，根本没有自理能力，来到他校住宿需要老师费心长期一点一点的耐心帮助才行。 教师对学生充满情感，才会赏识、理解、宽容学生，才会寻找学生的闪光点，才会用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，

7、才会培养出身心健康、积极向上的学生。在教育教学中，他以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的点拨，从未有过斥责声。比如：他刚接九年级（3）班时，发现班里学生纪律散漫爱迟到，他坚持每天早晨中午进班查看，上课后仍有同学未到时，他就一直在楼道等候，学生来后见班主任一直在等候他们，顿感愧疚，他只加上一句：明天还让老师在这等你吗。学生急忙回答：老师，不会的。只用了几次就彻底杜绝了迟到现象。杨周、廖永奇等几个男同学是班里出名的调皮、贪玩、好动、坐不住的学生，经过多次耐心交谈指导，杨周变成了班里出名的刻苦生，成绩直线上升；每次月考后，廖永奇都悄悄把全班成绩单复印一份，分析自己和别人各科成绩的差距，

8、定出赶超目标，他们的变化影响带动了全班同学，班内比学赶帮超的学习空气浓厚，成绩进步很快。比如：薛冰同学经过半学期的帮助由班内59名上升到15名，进而一跃成为年级第7名；秦阿静由班内30名上升到第5名，使他再次看到学生在教师精心培育下体现出的巨大潜能。 三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，他清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的班主任工作，他都是倾自己所有，爱生胜过子；始终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。他的学生侯晓光父母离异，跟着父亲生活。可是，可是父亲在外打工，对待他并不太好，一度使

9、他心灰意冷，昏昏沉沉消磨时光。他本是个聪明、机敏的孩子，他在心中呐喊，绝不能让孩子丧失生活的信心。所以他始终在学习、生活、经济等多方面关心帮助他，积极给学校反映，申请“国家给予的两免一补”，并且帮他缴书费、买文具、买衣物，遇到心情不好时及时和他谈心，帮他树立自律自强的信心。07年小华以优异的中考成绩，进入了重点高中学习了，侯晓光同学不仅是他的骄傲，更是他们学校的骄傲。 四、以艺立身，用精湛的业务素养引领教育教学工作。多年来，他凭借自己突出的教学能力和优秀的专业技能，赢得了同事们的一致好评和家长学生的一致赞誉；凭借自己不断的勤奋学习、踏实工作、执着追求，使自己的工作和学习提高到了一个新的高度。作

10、为一名优秀教师，上的课必须是引领课，他时刻这样严格要求自己。他的每一节课都有多位老师来听，都是校内公开课，同时也成了他和其他教师深入探讨交流课堂教学的好机会，成了他带领老师们一起研究高效课堂、进行校本教研的重要平台，起到很好的示范表率作用。作为一名优秀教师、学科带头人，他积极为学校分忧，根据初中部年轻教师较多的实际情况，身体力行遵从县教体局提出的“221”工程，带出了一批优秀青年教师，大大促进了青年教师的业务发展。他积极带领教师推进和深化课堂教学改革，实践研究确定了“五步提升”学习法，促进了教育教学质量和学生综合素质的全面提高。 五、以志为链，不断谱写教育教学新篇章。常言道。十年树木，百年树人

11、。这句话道出了教育工作者培养人工作的艰辛，需要顽强的意志，不懈的努力才会成功的道理。他努力用自己的知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力，为学校和学生默默奉献着。他每天都是有计划有规律的高速运转着，做到“勤”字当头，“爱”在其中。每天早上，他很早到校，检查、指导各班学生的早读情况；上午除了上好自己的数学课，还要听评课，帮助指导其他教师的课堂教学；中午休息时间他走进教室，了解学生午间安排，辅导学困生；课间，他观察了解师生的喜怒哀乐，心态情绪变化，进行及时沟通；下午进行教研或常规检查，晚上认真查看各班学生的晚自习情况，排查安全隐患，十点左右才能回家；回家后还要细化第二天的教案，每天晚上都要忙到

12、深夜。对工作的投入和八小时以外的付出，都缘于他对自己钟爱事业的痴迷和执着。 在教育事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，他也采撷下了累累硕果：04-05年被授予校“先进工作者”称号，05-06创新班会课获校一等奖，所带班级获校“文明班级”称号；06-07年被评为“方城县优秀教师”；07-08被中学校评为“小史店镇中心校学科先进教师”他以他的实践向学生证明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收获。”不用他多说，学生中就自然形成了一股“比学赶帮超”的良好气氛。在09中招考试中所带班级创纪录三分之二进建档线。 “回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，他就是这样继续用他全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯的师能武装人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌。 方 痴情教育奋勉不止 记。老师“学三平精神，做三平教师”先进师德事迹 第 7 页 共 7 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。