小学数学六年级上册教案——圆的认识3.doc

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1、小学数学六年级上册教案圆的认识3更多小学数学六年级上册教案点击：人教版六年级数学上册全册教案一、教材说明九年义务教育六年制小学数学苏教版第十一册圆的认识二、教学目标1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。3、能正确熟练地掌握用圆规画圆。4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。三、教学流程（一）、导入新课、教具演示（）教师演示，学生观察，找出圆并感知圆，得出其是平面图形。（）比较与其它平面图形的区别，知道圆是曲线围成的图形。、师生对话学生寻找生活中的圆,教师课件演示，并注意与球的区别,设

2、置车轮是圆形的悬念。（二）、探索新知。1、各部分名称介绍（1）师画圆，生注意观察（2）讲解圆心的定义，并让学生知道圆心决定圆的位置。（3）知道什么是半径、直径，明确半径决定圆的大小。（4）新授中的巩固：在圆内找半径和直径。(根据课堂变化出示课件巩固圆的知识)2、画任意圆和固定圆（1）生画一个任意的圆。（2）继续画一个固定的圆，并剪下来。3、操作与发现（1）明确要求，分小组进行操作。（2）学生通过画、量、折等方法,探索同圆内半径,直径的特征及二者间的关系。（3）学生操作后交流，并将交流结果记录在发现纸上。（4）学生反馈交流信息，师生共同评价。（三）、新知巩固1、基本练习，巩固本节课圆的知识。2、

3、发散性练习，提高学生对圆的认识。（四）、运用实际用本节课知识解决实际问题，即课始留下的车轮问题。（五）、根据课堂实际灵活进行总结或延伸。四、课后反思新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。本节课教师通过创设宽松、愉悦、民主、和谐的课堂教学氛围，引导学生积极主动参与学习活动。如导入中通过游戏活动，让学生在玩中学习。如自我习作、操作表演、大家共赏，享受成功的愉悦，可激发学生探知的欲望。如让学生剪、折、画、量、议、找多种感官参与活动，可培养学生的动手、实践能力，学会探索的方法。如通过学生评价教师、学生，师生平等相待，可解放学生的脑、手、眼，让学生大胆地想、放开去说、随心地做，有利于培养学生的创新精神和探究能力。教学中师生互动、生生互动、民主平等、开放自由、心心相映、情感交融课堂充满了生命活力，这样教学有力地促进了学生学习方式的改变。置身于这样的学习情境之中，真正达到了让学生享受学习的意境。编辑推荐：人教版六年级数学上册全册教案小学数学六年级上册教案mdash;mdash;圆的认识小学数学六年级上册教案mdash;mdash;圆的认识教学设计3人教版新起点六年级上册数学教案mdash;mdash;圆人教版新起点六年级上册数学教案mdash;mdash;认识圆4