大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》.doc

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1、大班音乐优质课教案及教学反思小金鱼活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。活动准备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。2.课件-音乐HowluckyIam!(我多幸运)活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)二、展开1.课件声音：叹气你们听到了什么(叹气声)，知道是谁在叹气吗2.课件-照片：金鱼(1)奥!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗，!来源:屈,老，

2、师教.案网怎样帮助它呢(引导幼儿说出，找个好朋友)课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了它们会怎样呢(教师动作：摇尾，点头)教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找朋友好吗课件-照片：许多小金鱼(1)又来了几条小金鱼呀(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。4.欣赏儿歌小金鱼现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗(1)教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游(孤孤单单在发愁，)两条小鱼水里游(摇摇尾巴点点头，)许多小鱼水里游(快快乐乐做朋友。)5

3、.幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐HowluckyIam!(我多幸运)表演，自然结束。【附】小金鱼(儿歌)一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。活动反思：此次活动出现了一个细节的问题-座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让

4、作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥-让孩子起来发鱼这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标-帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。3