小学语文一年级教案——《古朗月行》教学设计之一.doc
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1、小学语文一年级教案古朗月行教学设计之一教学要求1学会6个生字。认识5个字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点学会本课生字。朗读、背诵课文。课前准备1布置学生观察月亮。2本课生字卡片,月亮的图片,朗读课文的录音带。教学时间2课时。教学过程第一课时一、复习导入新课1背诵李白的诗静夜思。2揭示课题。板书:3古朗月行。认读课题中的生字。注意读准两个后鼻韵母的字。3介绍作者:这首诗也是李白写的。二、观察图画,范读课文。1出示挂图。联系课前观察,说一说:图上的月亮是什么形状的像什么2范读课文。听听诗人是怎么说圆月的。三、自学课文(教师巡回并指导)要求:1借助汉语拼音反复读课文3遍。2用不同的
2、符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的5个字,读准字音。四、读诗句,学生字1检查古诗朗读情况。(指34名不同层次学生读)2认读时、识这两个读音相同的生字,区别字义。齐读第一行诗:小时不识月,3诗人把月亮叫作什么(齐读第三行)教师解释白玉(可制作装饰品的矿石,或用实物举例)。认读作。(平舌音。作业的作就是这个字。)指导读:他以为月亮是白玉盘呢,多有趣啊!把两行诗句连起来读。,呼作白玉盘。4除此之外,他还把月亮看成什么了(读第三行)指导:又疑瑶台镜。认读台5这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上,诗中说它怎么了(读第四行。)指导:飞在碧云端。五、朗读、背诵课文同学们虽然都认识月亮,但在观月时也有许多想象
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