小班科学优质课教案及教学反思《智闯羊村》.doc

《小班科学优质课教案及教学反思《智闯羊村》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学优质课教案及教学反思《智闯羊村》.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班科学优质课教案及教学反思智闯羊村活动目标：1、通过观察动物的皮毛认识各种动物。2、培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。重点难点：比较金钱豹与老虎身上的黑色的形状有什么不同，斑点狗与奶牛身上的黑色有什么不同。活动准备：智闯羊村的课件 小篮子若干， 各种黑白动物拼图如干副活动过程：一、与幼儿课前认识谈话，稳定幼儿情绪.小朋友们来过这个地方吗我也没来过，知道来这里是做什么的吗你不知,他也不知是来干什么的，给一个幼儿回答(来玩。来上课)玩是要玩的，跟谁一起玩啊二：出示多媒体以喜羊羊引出课题师：这个事什么地方(出示喜洋洋画面)幼：喜羊羊。师：喔，喜羊羊这个地方叫羊村，(对，看你很熟悉，)你们想不

2、想去(提问幼儿)谁知道羊村住着谁幼儿回答：喜羊羊，美羊羊，等等。师：喔，这么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厉害，想不想去看看他们看他们是不是都在家师：今天羊宝宝们是不是都在家啊看这是谁来，我们跟他招招手，早上好，(先出喜羊羊)后出美羊羊(打招呼，嗨!)再出现 羊羊，这个是谁啊力气好大的羊羊(双手做有力气的样子。还有吗哇，这么开心，最后mdash;mdash;看，一共有多少个羊羊(出示所有的羊羊)幼：6个。师：对6个羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩现我们到它们家去玩了。幼：想。师：好，我们去了。三.出示多媒体：去羊村的路，让幼儿通过观察动物的皮毛辨别三种动物，豹子，老虎，长颈鹿。师：看羊村在哪里幼：上

3、面。师：喔，上面，说得好，我们小朋友在哪里啊，看看小脚丫.(指小脚丫图片)看看从我们下面到上面的羊村有几条路可以走幼：一条,两条 三条师：什么颜色的谁知道让几名幼儿回答，师：轻轻地说，别吓着羊羊们。(请几名幼儿说)师：哇，美羊羊的声音真好听，看看有没有蓝色的路找找看喔，(教师点多媒体)用箭头提示出来。幼：蓝色师：在最中间说得好，有一条蓝色的路，(用箭头表示)还有什么颜色的路幼：红色的，(一个幼儿回答)师：喔，我们看是不是红色的(教师操作多媒体)箭头表示，红色的有吗幼：有。师：有。师：还有什么颜色的路幼：黄色。师：说得真好(教师用箭头表示)师：黄颜色的也有了，到羊村一共有几条路幼：三条。师：数得

4、真清楚，黄的，蓝的，红的，一共三条路，可是老师告诉你们，这三条路都有一些动物，只有一条路师安全可以走的，其他两条动物是要吃人的，你们能找出来吗幼：能。师：哦。有的说这些地方有灰太狼，你们仔细看看他们是谁出示多媒体动物图片一小部份，让幼儿观察，提问。师：你看到有什么动物幼儿回答师：狮子躲在什么颜色的路躲在什么颜色的路师：真的吗我们看是不是XX，师不是豹子，是吗真的是豹子身上的豹纹是什么颜色的幼：黑色的师：它的毛是什么颜色的黑颜色的下面是什么颜色幼：红色，黄色。师：黄色的，说得真好，你们看黄色的毛上有黑色点点的就是豹子，那蓝色的路上又是谁呢幼：狮子。师:：看看，有没有人看得出蓝色的路上正走着的是谁

5、啊幼：狮子，老虎等师：有的说是狮子，有的说是老虎，看看蓝色路上正走着的是谁呢到底是狮子还是老虎啊，为什么它不是狮子，而是老虎呢狮的毛发短，体色有浅灰、黄色或茶色，不同的是雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎头上有三条横线，像个王字幼儿回答：黄颜色有黑色的。师：对，黄颜色上有黑色的，黑色的是怎样的幼儿回答。师：刚才看到豹子身上的黑色是一点一点的，老虎身上的黑色是怎样的呢是老虎吧幼儿：是师：真的是老虎，老虎身上的黑色是一点一点的吗幼：不是。师：是怎样的(幼儿回答)刚才小朋友说对了，老虎身上的黑色是一条一条的。师：你觉得大树背后的是 啊幼：喔。师

6、：有觉得不一样的吗幼：没有。师：那你们叫狮子出来。幼：狮子出来。师：看来它不是狮子，它不出来，那这是谁呢有人认出来了，对这是长颈鹿。师：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色身上一点一点的是金钱豹。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，还有 路呢幼：黄色的。师：哦，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们身上的黑色是一块一块的，现在你们知道这三条路那条路是最安全的，可以走的(幼儿回答)为什么是黄色的路啊(幼儿回答)因为黄色的路有长颈鹿，它不吃人，它吃什么知道吗幼：苹果，树叶等等师：对长颈鹿长长的脖子经常伸长吃树上高高的树叶，那好，我们一起走黄色的路好不好;文章出自.屈.老师.教,

7、案网#39;小脚一步一步往前走，(教师操作多媒体小脚印走，与幼儿一起数)四、通过观察几种黑白动物的皮毛，及拼图的活动，说说都是那些动物的皮毛。师：一步，两步，三步，看看到了吗走到第五步时，(惊讶的表情说：哦，这里有一扇门挡住了，这扇门是什么颜色的(幼儿回答)师：只是有黑色和白色，看来里面藏了很多动物朋友也是黑色和白色的，你知不知道还有什么动物还有黑色和白色的 幼儿回答 师：都不知道是吧那我们把门打开。(教师操作多媒体打开门，出现很多黑白一小块的相片)师：看看这里有很多黑白动物的相片。猜猜会是什么动物呢(幼儿回答)师：很多都不知道是吗老师这里有很多这些黑白动物的相片，你们把它们拼起来看看(指多媒

8、体，看看这些都是什么动物好不好等一下一人拼一个，你们找一个位子，用自己小碗里的，不拿别人的，好不好幼：好，师：好了，做你自己的事情吧。幼儿回桌子进行操作。师：有的已经拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了吗 (幼儿回到自己的位子坐好后)让幼儿说出刚才拼出的幼那些。(请几名幼儿回答)教师操作多媒体，点出牛奶，熊猫。 点出熊猫提问。师：熊猫哪里是黑色的(幼儿回答)手，脚，耳朵，眼睛，鼻子，瞧，熊猫多可爱，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，连四肢都是黑黑的，(让幼儿观察多媒体)指出奶牛，斑马(身上白色的是斑马)还有谁小狗真的是小狗吗等一下它出来，我们跟它打招呼好不好有没有人知道身上一点一点的这狗是什么狗啊m

9、dash;mdash;这个叫斑点狗。这个叫什么狗(指小狗)。幼：斑点狗。让斑点狗与奶牛做对比。师：刚才我们看过奶牛，斑点狗身上的图案和奶牛身上的图案是一样的吗哪里不一样。(小狗身上的黑色是一点一点的，奶牛身上的黑色呢是一大块一大块的。)师：好了，最后一个是(企鹅)幼儿：企鹅。师：哇，小企鹅，小企鹅身上哪里是黑色的幼指出背部，鼻子、翅膀。师：瞧，几只黑白的动物都被你们找出来了，好了，我们继续去羊村了，再往前走一步，还有一步。五、教师点羊村多媒体，播放影片结束活动。师：到了吗幼：到了。师：你们看看我们遇到谁了，走了这么久，我肚子都饿了，你们饿了吗想去谁家吃饭呢，好了我们去XX家吃饭了，跟后面的老师再见!活动反思：春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破土而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。春天这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。7