二年级数学教案——求一个数的几倍是多少的实际问题.doc

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1、二年级数学教案求一个数的几倍是多少的实际问题教学内容：教科书77-78页例题，完成想想做做的第15题。教学目标：1、紧密联系倍的概念和乘法运算的意义，初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。2、通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。3、培养学生灵活解题的能力。4、探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维。5、引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。教学重点：加深求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少数量关系的认识。教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个是多少。教具学具准备：口算卡片、圆片、小棒。教学步骤：一、操作导入1、按要求摆一摆，说一说（1）第一行摆2根

2、小棒，第二行摆4个2根。第二行小棒的根数是第一行的（）倍。（2）第一行摆4个圆片。第二行圆片的个数是第一行的2倍。第三行摆圆片的个数是第一行的3倍。问：你是怎么摆的？你发现了什么？谈话：生活中有好多有关倍的实际问题，今天我们来学习求一个数的几倍是多少的实际问题。（板书课题）二合作探究1、教学例题，出示挂图，问：看了图，你知道了什么？问我们什么问题？2、学生独立思考，可以动手画一画，或摆一摆。3、小组交流。4、全班交流，说说是怎么想的。5、进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几棵？摆柳树时摆了几个几棵？（3个5棵），这样看来，求柳树有多少棵，也就是求3个5棵时是多少，可以用什么方法来计算？6、学生列式并口答。7、组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什么用乘法计算？三、巩固练习1、做想想做做第1题。学生独立解答后，思考：列式的时候是怎样思考的？2、做想想做做第2题。提问：从图中你知道了哪些数学信息？一只小船可以坐几个人？一只大船呢？小朋友怎么说的？怎么求一只大船坐了多少人？3、做想想做做第3-5题。（1）学生独立做。（2）交流：数量关系分别根据怎样的数量关系列式的？四、小结提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？教学后记：3