小学语文一年级教案——《小青蛙》教学设计之一.doc

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1、小学语文年级教案小青蛙教学设计之、课文说明这篇课文是首小诗，通过写我因为喜爱小青蛙而捉了只，妈妈教育我，青蛙妈妈也爱它，等它回家的故事，告诉我们要爱护青蛙，爱护动物，同时也要讲爱护的方式。二、教学目标1认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。2自主积累词语。3有感情地朗读课文，背诵课文。4了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。三、教学准备青蛙图片两张，生字卡片，课前布置收集有关青蛙的资料。四、教学时数2课时五、教学过程第课时猜谜导入，激发学生兴趣。同学们，老师给大家带来了位新朋友，它将和我们起学习，它是谁呢老师说，请大家动脑筋来猜猜：小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大

2、没尾巴。大家知道这是什么吗（青蛙）老师板书课题贴图。问：这是只怎样的小青蛙呢学生发言后齐读课题。（二）自由读课文。1请同学们把书打开，借助拼音来自读课文，也可以问问同桌。2同桌之间互相读，相互纠正读错的地方。3教师配乐朗读，学生注意听生字的读音，听听是否与自己读得致。4全班齐读课文。（三）自学本课生字。1学生再次读课文，把生字用画出来，把要求会写的字用=画出来，想想自己用什么办法记住它。2小组合作学习，互相读读，说说，看谁的办法多，生字记得多。（四）检查自学情况。1教师出示生字卡片，指名认读生字。2教师出示有关图片，让学生给图片贴生字，增加记忆。3找朋友认读生字。4说说，你记住了哪个字用什么方

3、法记的5把生字放回文章中，全班再读课文。（五）指导书写。1认识笔画：撇点，教师在田字格中范写。2学生描红，仿写。第二课时复习。青蛙回答捉回家放学为什么等爱妈妈（二）学习课文。1教师范读课文，同学们想想课文讲了件什么事。板书：捉;放。2全班自由读，数数这首小诗共有几句话（三句话）。3指名分别读这三句话，其余的同学想想每句话告诉了我们什么。4以小组为单位合作学习。5小组汇报，汇报时先读句子，再说意思，其余的小组给予补充。（第句写我爱小青蛙，所以捉了只带回家）板书：捉。师：如果你就是那只青蛙，你被捉走了，你会想些什么会说些什么（启发学生想象，教师贴图难过的小青蛙）。师：妈妈看到后，是怎样对我说的另组

4、汇报第二句，教师板书：劝、放教师质疑：这句话有没有不懂的地方帮助学生理解劝的意思。妈妈的心情怎样谁能把这句话读好指导朗读：让学生看板书试着背诵前两句话。学生齐读第三句，想想这句话告诉我们什么（这句话告诉我们妈妈让我放小青蛙的原因）。你知道妈妈让我们放小青蛙的原因吗教师板书：笑、也爱，让学生谈谈什么叫也爱。启发学生想想妈妈是怎样爱自己的，再结合课文理解妈妈的话。（个笑字可以看出，妈妈爱我，喜欢我）指导朗读这句话。6启发想象。听了妈妈的话，你会怎么想，怎样做课文中并没有告诉我们，你能补充完整吗出示练习：听了妈妈的话，我。教师：老师被你们的行动打动了，你们真是群可爱的孩子，此时小青蛙也回到了妈妈身边

5、，它定会感谢你们的。出示图：快乐的青蛙，放音乐小青蛙快回家。7小青蛙终于回到了妈妈身边，我们都替它感到高兴，现在，我们起带着感情把这首诗齐读遍。（配音乐读）这么好的首诗，你愿意把它背下来吗8指导背诵，学生自由背诵，再填空。我爱，提了只，妈妈见了，放了它，我问妈妈，妈妈来回来：青蛙妈妈，等它。指名背诵，介绍方法。（三）总结全文。同学们，听说你们在课外搜集了大量有关青蛙的资料，谁愿意给大家汇报下（学生汇报）通过同学们的介绍，可以看出青蛙是种有益的动物，所以文中的妈妈让我把它放回了大自然。在我们周围，还有许多动物对人类有帮助，而人类却大量地捕捉、伤害它们。让我们行动起来，保护动物，保护我们美丽的大自然。（四）作业。1背诵课文。2自主积累词语库。6