大班数学课教案《编译密码》含反思.doc

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1、大班数学课教案编译密码含反思大班数学课教案编译密码含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养运算兴趣，引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识，让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣，快来看看幼儿园大班数学课编译密码含反思教案吧。【活动目标】1、引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；2、锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣；3、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。【活动准备】教师准备：电

2、话号码卡两张；1一10的数字卡；幼儿准备：熟悉自己家的电话号码；电话号码册、铅笔、橡皮等。【活动过程】1、导入活动师：昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他如果想他，怎样和他联系（让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。）师：他家的电话号码是xxxxxxxx，（出示电话号码）我们来数数他家的电话号码是几位（幼儿一起点数）他家电话号码的第几位数是几2、破解密码（1）复习巩固10以内的加减破解密码mdash;mdash;复习巩固设疑激趣师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道李老师（配班老师）的电话号码吗不过，她的电话

3、号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是第三个数是这个电话号码是多少验证号码：师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢我们来打一下，听一听李老师（电话铃声响后）：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的朋友。、修改密码mdash;mdash;发散思维如：6的算式密码除了5+1，还可以设计成什么样的密码互解密码mdash;mdash;督促检查请幼儿互相交换电话密码，进行口算、验证及修改。（2）复习、巩

4、同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的、我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：第一位数字是倒数的第五个数，请问这个数字是几第二位数字代表什么也没有。第三个数字是4和6是它的相邻数，这个数字是几验证电话号码3、编译密码：（1）师：你们知道自己家的电话号码吗请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。（2）幼儿各自编译自家的电话号码。（3）幼儿互解密码并验证。4、电话联系小知识（1）师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么（所在地区的电话区号）我们的电话区号是多少（0512）（2）师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系【活动延伸】请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。活动反思把10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动非常有兴趣，从中也体验了成功的喜悦，孩子们积极动脑发言，课堂气氛较活跃，解题迅速，效果很好；但也存在不足，在引导幼儿观察手机号与固定电话不同之处时，我担心幼儿讲不出来，太急燥了自己直接告诉幼儿了这是区号，可能有些幼儿还不太理解，以后在活动中，要多多放手让幼儿去领会。小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7-8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。4