一年级语文上册教案——《jqx》教学设计之二.doc

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1、一年级语文上册教案j q x教学设计之二教学重点：1学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2学会j、q、x与uuml;相拼两点省略的规则。教学难点：j、q、x与uuml;相拼时，uuml;上两点省略。第一课时教学过程：一、谈话导入：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，你们愿意吗（贴卡片）。二、学习j、q、x的音形及正确书写（一）学习j的音形1出示j的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗（1）教师范读，纠正学生的错误发音。（2）学生练习读。2学生j的形（1）

2、你有什么好办法记住j的形（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。3书写字母j（1）怎样写好字母j呢请大家看看书，j是几笔写成的先写哪笔再写哪笔占什么格（2）学生边说教师边在四线三格中板书。（3）学生抄写字母j。教师巡视，个别辅导。（二）学习字母q1出示q图（1）问：这是什么呀！（2）自己试着读读这个字母（3）教师范读，发现问题及时纠正。（4）开火车读字母q。2学习q的形（1）同桌同学说说怎么记q的形（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。（3）区别b p d q的音形。3书写字母q（1）看看书上的字母q是怎样写的（2）教师在四线三格中写范字（3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，

3、纠正学生的写姿及执笔方法。（三）学习x的音形1出示x的图（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗（2）指名读（3）开火车读2学习x的形（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x3书写字母x（1）认识右斜、左斜。（2）左斜、右斜先写哪一笔呢看看书上的字母笔顺（3）教师强调先写右斜，再写左斜。（4）教师范写先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。（5）学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。三、小结：今天我们又学习了三个声母j、q、x，同学们的音

4、形记得真清楚，写得也不错！附：板书第二课时教学过程：一、复习1读字母卡片：j、q、x2背诵学过的声母。二、游戏中学习j、q、x与uuml;相拼去点规则。1请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小uuml;是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。2教儿歌：小uuml;小uuml;有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是uuml; uuml; uuml;。板书：j - uuml; rarr;q - uuml; rarr;x - uuml; rarr;3请同学想想箭头后面应写成什么

5、样的音节教师补写板书：j - uuml; rarr;juq - uuml; rarr;qux - uuml; rarr;xu4自己读音节5同桌互读音节。6指名读三、学习三拼音节1背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。2自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。3指名拼读，教师纠正。4同桌同学互相拼读、纠正。四、看图拼读音节1看图：图上画了什么2读图下音节（1）自己试拼（2）同桌互相拼（3）指名拼。五、读儿歌：1出示儿歌内容，读一读红色的声母。2找出你们学过的音节读一读：j q3结合图，请认字多的学生读儿歌。4学生当小老师领读，学生随读自由读，同桌互读。六、小结：今天我们认识了3个声母朋友j、q、x，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了j、q、x与uuml;相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生。6