《美丽的小兴安岭》教学设计三（1） (2).doc

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美丽的小兴安岭教学设计三（1）教学方法：导读法教学准备：教学录像；投影仪第一课时课时目标：1、预习课文，学会自学；2、初步理解，总体把握。教学过程：一、导入1、看地图，介绍小兴安岭；2、读题，抓重点词美丽。3、看录像，感受美丽。二、指导预习1、出示一读二画三想四讨论，指导自学。2、思考：（1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的（2）课文哪些自然段总写哪些自然段是分写3、预习反馈：（1）分段抽读课文，说说这段主要说什么（2）认读识记生字词。重点分析膝、临等。（3）问题反馈，质疑问难。三、学习1、6自然段1、抽读首段；你觉得小兴安岭有什么特点从哪些词句看出（1）数不清、几百里、绿色的海洋（树多、树绿）（2）导读。（夸张、惊喜）2、抽读、默读第6自然段：（1）从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶（景色诱人、大花园、巨大宝库等）（2）导读。（赞美、热爱）自读，抽读，赛读。四、课堂作业1、完成生字词语的书写；2、熟练朗读课文。2