学校发展规划实施方案.doc

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1、学校发展规划实施方案 一、指导思想 和奋斗目标： 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“十七大”精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。 抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进全县教育水平的总体提高。 二、学校重点工作和具体目标： （一）领导班子建设： 加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，进一步加强班子的服务意识、民主作风，建

2、立和谐的干群关系，带领广大教职工努力完成学校规划。 建立健全校长负责制、校长教学制，领导班子深入教学一线，推进教学改革的进一步开展。努力提高干部的管理能力、服务意识、奉献精神。认真落实党员干部廉政制度，做好每年的民主评议工作。 （二）教师队伍建设： 认真贯彻中小学教师行为规范和师德培训，强化为人师表，建立一支适应素质教育和新课程改革的爱事业、爱学校、爱学生、有水平有特色的教师队伍。 1、努力提高教师的政治业务素质。 要求教师具有适应新形势要求的政治思想和职业道德。具有较强的教改意识，不断提高新形势所需要的专业知识、教学能力，努力达到教有特色，为教师们学习创造一切机会、提供条件。要求教师具有一定

3、的教研知识和能力。不断提升广大教职工参与学校民主管理监督的积极性，增强主人翁意识。 2、加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，坚持每年评“先”评“优”，进一步完善教师的奖惩制度。 3、在教师中加强计算机知识和和能力的培训和业务提高。实践教育信息技术与学科教学、教育科研、学校管理的整合，转变学生的学习方式、教师的教学方式和干部的管理方式。利用网络促进教育交流，实现小课堂大教育构想。 4、加强对青年教师的培养。加大对骨干教师的培养力度，坚持走优秀教师骨干教师教学能手学科带头人的培养路子，培养一部分带动一大批。 （三）教育教学改革： 1、落实德育纲要。 培养学生良好的道德行为、

4、文明习惯，强化宣传，落实中小学学生一日行为规范、培养学生自我教育、自我管理、自我服务、创新和实践的能力为特色，整体规划学校的德育工作。重视德育队伍建设、重视校园文化建设，充分发挥少队在教育工作中的作用。 2、实现学校整体教育教学质量的明显提升。 （1）以课堂教学为突破口，积极开展课堂教学模式的创新研究，明确各学科功能，在师生互动、生生互动、小组合作、自主探究等学生学习方式的转变上进一步探索，总结推广经验；以新课标的要求，进行各学科课堂教学的改革和评价方式的改革；不断提高课外小组、训练队的活动质量。 （2）论证、调整、确立具有本校特色的能够满足学生需求的“校本课程”。 （3）学生体育、卫生、美育

5、等方面工作注重提高全体学生的全面素质和健康水平。在课间操、校园舞、课外体育锻炼等传统大课间活动方面进行研究，提高锻炼效果。 3、开展专家指导、专业引领、注重校本研究的教科研工作。 重视教育科研工作。健全科研制度，加强对科研的指导。认真落实科研计划，坚持从教育、教学实际选题，抓好课题研究。 （1）学校教师的教科研工作以县教研室、教研员和学校科研骨干为指导，教师在课程改革实践、教育评价等方面深入进行研究，掌握教科研途径、方法等方面水平有明显提高。 （2）鼓励教师参与不同内容、不同级别的课题研究，注重研究的广泛性、针对性和实效性。 四、坚持特色办学，创名校。 1、以德为首全面育人。继续把中国文明网作

6、为德育阵地，鼓励师生全员参与；此外要小手拉大手，德育进家庭，文明传社会。 2、深入打造书香校园。巩固已有的读书成果，继续广泛传播读书学习理念，兴读书学习风尚。通过开展积极有效的校园阅读活动，让读书成为师生的需要、责任、乐趣和生活方式。 3、传承国学薪火，弘扬传统美德。围绕教育局的工作部署，延续三字经和弟子规的诵读，此外，要通过故事会、演讲赛、童谣赛、中队主题汇报会、国学大家讲等活动，让活动有声有色，起到润物细无声的教育作用。 4、文明礼仪满校园。把“文明礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明礼仪教育。通

7、过主题班会、专题板报、社会实践等活动积极推进校园礼仪教育工作。 5、特色家庭作业，延续课堂教学，扮靓学生课余生活。要求教师精心设计能体现人文性、科学性、合理性的特色家庭作业来，使作业更具亲和力、吸引力，让这些作业真正成为课堂的延伸。让趣味性家庭作业、探究性家庭作业、选择性家庭作业、个性化家庭作业、开放性家庭作业吸引学生注意力，兴趣提高，压力降低，让孩子可与生活多姿多彩，实践能力增强，素质有所提高。 全体教师一定要团结一心，振奋精神，规范管理，树立校园安全意识，深化教学改革，全面实施素质教育。一定端正思想，爱岗敬业，为我校教育发展贡献力量。 一、指导思想 和奋斗目标： 以“三个代表”重要思想为指

8、导，认真贯彻“十七大”精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。 抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进全县教育水平的总体提高。 二、学校重点工作和具体目标： （一）领导班子建设： 加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，进一步加强班子的服务意识、民主作风，建立和谐的干群关系，带领广大教职工努力完成学校规划。 建立健全校长负责制、校长

9、教学制，领导班子深入教学一线，推进教学改革的进一步开展。 努力提高干部的管理能力、服务意识、奉献精神。认真落实党员干部廉政制度，做好每年的民主评议工作。 （二）教师队伍建设： 认真贯彻中小学教师行为规范和师德培训，强化为人师表，建立一支适应素质教育和新课程改革的爱事业、爱学校、爱学生、有水平有特色的教师队伍。 1、努力提高教师的政治业务素质。 要求教师具有适应新形势要求的政治思想和职业道德。具有较强的教改意识，不断提高新形势所需要的专业知识、教学能力，努力达到教有特色，为教师们学习创造一切机会、提供条件。要求教师具有一定的教研知识和能力。不断提升广大教职工参与学校民主管理监督的积极性，增强主人

10、翁意识。 2、加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，坚持每年评“先”评“优”，进一步完善教师的奖惩制度。 3、在教师中加强计算机知识和和能力的培训和业务提高。实践教育信息技术与学科教学、教育科研、学校管理的整合，转变学生的学习方式、教师的教学方式和干部的管理方式。利用网络促进教育交流，实现小课堂大教育构想。 4、加强对青年教师的培养。加大对骨干教师的培养力度，坚持走优秀教师骨干教师教学能手学科带头人的培养路子，培养一部分带动一大批。 （三）教育教学改革： 1、落实德育纲要。 培养学生良好的道德行为、文明习惯，强化宣传，落实中小学学生一日行为规范、培养学生自我教育、自我管理

11、、自我服务、创新和实践的能力为特色，整体规划学校的德育工作。重视德育队伍建设、重视校园文化建设，充分发挥少队在教育工作中的作用。 2、实现学校整体教育教学质量的明显提升。 （1）以课堂教学为突破口，积极开展课堂教学模式的创新研究，明确各学科功能，在师生互动、生生互动、小组合作、自主探究等学生学习方式的转变上进一步探索，总结推广经验；以新课标的要求，进行各学科课堂教学的改革和评价方式的改革；不断提高课外小组、训练队的活动质量。 （2）论证、调整、确立具有本校特色的能够满足学生需求的“校本课程”。 （3）学生体育、卫生、美育等方面工作注重提高全体学生的全面素质和健康水平。在课间操、校园舞、课外体育

12、锻炼等传统大课间活动方面进行研究，提高锻炼效果。 3、开展专家指导、专业引领、注重校本研究的教科研工作。 重视教育科研工作。健全科研制度，加强对科研的指导。认真落实科研计划，坚持从教育、教学实际选题，抓好课题研究。 （1）学校教师的教科研工作以县教研室、教研员和学校科研骨干为指导，教师在课程改革实践、教育评价等方面深入进行研究，掌握教科研途径、方法等方面水平有明显提高。 （2）鼓励教师参与不同内容、不同级别的课题研究，注重研究的广泛性、针对性和实效性。 四、坚持特色办学，创名校。 1、以德为首全面育人。继续把中国文明网作为德育阵地，鼓励师生全员参与；此外要小手拉大手，德育进家庭，文明传社会。

13、2、深入打造书香校园。巩固已有的读书成果，继续广泛传播读书学习理念，兴读书学习风尚。通过开展积极有效的校园阅读活动，让读书成为师生的需要、责任、乐趣和生活方式。 3、传承国学薪火，弘扬传统美德。围绕教育局的工作部署，延续三字经和弟子规的诵读，此外，要通过故事会、演讲赛、童谣赛、中队主题汇报会、国学大家讲等活动，让活动有声有色，起到润物细无声的教育作用。 4、文明礼仪满校园。把“文明礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明礼仪教育。通过主题班会、专题板报、社会实践等活动积极推进校园礼仪教育工作。 5、特色家

14、庭作业，延续课堂教学，扮靓学生课余生活。要求教师精心设计能体现人文性、科学性、合理性的特色家庭作业来，使作业更具亲和力、吸引力，让这些作业真正成为课堂的延伸。让趣味性家庭作业、探究性家庭作业、选择性家庭作业、个性化家庭作业、开放性家庭作业吸引学生注意力，兴趣提高，压力降低，让孩子可与生活多姿多彩，实践能力增强，素质有所提高。 全体教师一定要团结一心，振奋精神，规范管理，树立校园安全意识，深化教学改革，全面实施素质教育。一定端正思想，爱岗敬业，为我校教育发展贡献力量。 观风海镇沙子小学2021年3月1日 第三篇：学校五年发展规划实施方案学校五年发展规划 与时俱进，一步一个脚印，逐步实现既定目标是

15、六三小学的发展之路。以“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为宗旨。树依法治教、规范办校、民主理校、科研兴校的办学理念。学校经过新建，面貌已焕然一新，学校抓住机遇，为有步骤地，稳步推进学校工作全面发展，特制定2021年2021年学校发展规划。 一、总体目标 总体目标。环境优雅、设施齐全、一流师资、管理规范，提高质量，争创张掖市示范学校。创办以人为本的我快乐绿色校园。 二、工作任务 1.学校管理。适应改革需要，理顺层次管理运行机制，完善各类管理制度、方案和评价体系，实行过程评价和目标管理体系。最终达到人性化管理。 2.办学条件 （1）教育教学仪器、设备、图书，逐步满足教学需求。 （2）办学

16、目标与措施： a、2021年春。计划通过县一级办学水平督导。 措施： 1.校园建设。学校树沟树木进行改植，将原有梨树改成常青树，中间间植垂柳，花池中种植名贵花卉； 2、校园文化建设。在校园醒目位置张帖校训、校风、教风、学风名人画像及名言，操场周围校墙上画运动图像；3信息化建设。购置计算机一台，交换机一台建成校园局域网； 4、学校管理。完善教学奖制度、教师考评制度、各项安全制度、财务管理公示制度； 5、购置师生有用图书200册； 6、落实新课标，建立实施课改管理机制，扎实开展校本培 1训和校本教研，全面落实新课程计划。 7、经费保障。从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。 b、2021年。计

17、划创建平安学校。 措施： 1.校园建设。整建操场，将操场斜坡按安全标准硬化一个篮球玚； 2.校园文化建设。建设一个德育活动室，成为教育学生的一个阵地； 3.信息化建设。购置计算机二台，建成学校网站； 4.学校管理。完善教师考评制度、财务管理公示制度，注重教职工的思想教育、业务培训、学历培训； 5.购置师生有用图书300册； 6.完善各项安全措施、设施，无安全事故发生，建成平安校园。 7.经费保障。从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。 c、2021年。计划办成市级德育教育示范校。 措施： 1.校园建设。制作人文景点一处； 2.校园文化建设。布置办公室 与教师宿舍，体现个性张扬人性； 3.信

18、息化建设。购置计算机两台生机比达到10。1。 4.学校管理。完善人文化管理制度注重教师素养培养、财务管理民主化，办成市级德育教育示范校； 5.购置师生有用图书200册； 6.全面施实新课程计划，巩固教学质量； 7.注重教职工的思想教育、业务培训、学历培训规划的措施学历达标率100%，大专教师达到80%。 8.经费保障。从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。 d、2021年。计划办成信息技术示范校。 措施： 1.校园建设。利用学校维修资金改建校门与边墙； 2.信息化建设。购置计算机二台，接通邻校局域网，组建多媒体教室1个（实物投影仪1台、全自动幕布1幅、音响设备一套计算机一台）； 3.学校管

19、理。完善考评制度，形成优劳优酬机制； 4.购置师生有用图书200册； 5.注重教职工的思想教育、 业务培训、学历培训，骨干教师或学科优秀教师达40%。 6.经费保障。从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。 e、2021。计划办成信息化花园式学校。 措施： 1.校园建设。争取县、乡、村各级政府支持，学校自筹资金改建后期危房； 2.校园文化建设。制作宣传真善美的宣传栏； 3.信息化建设。购置计算机三台，计算机进教室； 4.购置师生有用图书300册建成多功能图书室，能阅读电子图书； 5.办成信息化花园式学校； 6.教师队伍：学历达标率100%，大专教师达到80%，骨干教师或学科优秀教师达40%，

20、教师基本功及普通话合格率100； 7.经费保障。从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。 第四篇：学校教师专业发展规划实施方案学校教师专业发展规划实施方案 为了适应教育改革的发展需要，扎实推进素质教育，加快我校师资队伍的建设，根据中小学教师专业发展规划实施意见，学校各室、教研组认真研究，充分讨论，现制定学校教师专业发展规划实施方案如下： 一、指导思想 由于我校是农村乡镇中学，多年没有进年青教师，年龄较大。因此，我们把教师专业发展作为学校今后一个时期的工作重心来抓，针对学校发展的实际和实施课程改革的需要，把教师专业发展作为实施课程改革，推进学校跨跃式发展的一项基础性工程，依据市教育体育局意见精

21、神，确定以校本研究为根本方式，以提高教师的专业知识、专业能力、专业品格为核心，通过学科带头人、教学能手带动，全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力，进而推动教师素质的整体提升，使每个教师都能在现有基础上得到提高，对师德高尚、业务成绩突出的教师作出重点培养，为他们在实施课程改革实验过程中能脱颖而出创造条件，使之成为骨干教师或学科带头人奠定基础。 二、发展目标 我校教师专业化发展的总体目标是。在全校教师中大力提倡学习、研究之风，强化教师的职业理想追求，使广大教师的教育观念、教育方式、教育行为以及角色意识等符合素质教育要求，符合新课程理念，使广大教师成为知识的传递者，道德的引导者，

22、思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者，实现教师全面、自主和可持续发展。 在此基础上，突出抓好骨干教师队伍建设，力争通过三年的努力，培养和造就一批骨干教师，并使其中一部分人脱颖而出，在市、区、校范围内具有一定影响，进而形成一支教育名师团队。 通过教师专业发展行动计划的实施，使全校广大教师的专业知识、专业能力有较大幅度的提升。到2021年全校教师专业化水平有根本性提高，所有任课教师能够较好地把握本学科的课程标准和知识体系，通晓本学段教材内容，具有较强的教材解读能力和较高的课堂驾驭能力；专任教师学历提升率达20%，85%的教师达到国家计算机能力考试中级水平，85%的教师达到教师专

23、业发展初、中等标准。 1.知识结构 具有深厚的专业知识，有一定的教育理论素养，有较广阔的学术视野、教育视野，有吸引学生的书卷气。 2.能力结构 努力提高教师的语言表达能力、课堂教学能力、课程设计与开发能力、教育科研能力、终身学习能力。 3.品格结构 努力促使教师具备良好的职业心态、个人品格，丰富教师的文化底蕴和精神世界，提高教师的人格魅力，促进教师追求积极健康的人生。 三、实施策略 1.加强教师职业道德建设。紧紧围绕“爱与责任”师德教育主题，加强教师职业理想和幸福观教育，正确认识理解当前社会发展、教育发展的现实，用辩证科学的思维去思考问题、解决问题，强化广大教师的敬业精神、奉献精神、求真精神、

24、创新精神和爱生情怀，加强教师职业理想教育和师德规范教育，提高广大教师的人格素养，增强教书育人的自觉性和主动性。加大情感投入，调动积极性，关心体贴教师，帮助他们解决实际问题。完善师德考核体系，不断完善师德月考评制度，严肃查处违背师德规范的教师，形成有效的奖罚机制，推动教师职业理想与人格修养的进一步完善。 2.全面提高教师的专业素养。由于各种原因，广大教师教学任务繁重，教学研究受到一定限制，专业知识更新缓慢，专业水平难以快速提高。为此，学校将通过各种措施加大教师培训。一是开展学习式教研活动。通过市教育体育局培训班学习、小组集体备课、相互交流等形式，吸引尽可能多的教师参与进来，实现教育资源共享；二是

25、开展专题式研究。通过现代教育技术运用、学科教学研究等活动，进行专题式研讨和课题式研究，把研究与促进教师成长有机地结合起来；三是开展活动式教研。主要是根据各学科特点，以学科备课组为单位，开展“常规教学”和“优质课教学”的“教学双优”活动，通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨活动，为教师的成长构建起发展的台阶。四是外出参观考察，扩大教师视野。根据学校的需要，校长与骨干教师外出培训和参观学习，针对工作中的问题进行对口学习，结合自己的工作实际写出学习体会。 在实施校本研究过程中，我们充分发挥我校的学科带头人和高级教师等人力资源，使广大的青年教师拜师学艺，实行定人、定时间、定目标，加

26、快我校师资队伍的整合和教育教学素质的提高。一是以老带新。让新教师与科研能力相对较弱的教师，向老教师与科研能力相对较强的老师拜师学艺，以提高教师队伍的整体素质。二是结对子。通过研究课、观摩课，让教师自己研究在授课中的长处与不足。使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。 3.个案剖析，反思教育。 通过剖析教育教学案例和优秀教师成长过程，分析总结经验教训，对其过程中的影响因素，进行有利和不利方面的深刻比较，总结教育教学改进的措施，得出教师健康成长的规律，指导教师成长。反思教育，就是通过典型的教育教学案例的剖析，结合系统的理论学习，总结反思自己的教育教学

27、行为，以指导实践操作。教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己的行为、决策及结果进行审视和分析、批判，提高自反省、自我调控的能力， 4.增强教师知识优化能力。一是制定教师继续教育学习计划，不断提升水平。二是通过“读书节”活动，促使教师拓展知识视野。三是深入开展教师全员培训，进一步强化教师教学基本功、学科专业技能和课堂教学技能的训练工作，有效地改善教师的教学行为。 5.开展”教师学习活动月”活动。为了加快我校教师队伍整体素质的提高，学校决定在每学期开展一次“教师学习活动月”活动，学习活动月活动期间，每位教师要读一本现代教育学、心理学或课程论著作，献一节优质课，读书笔记，参加一项科研教改实验研究

28、活动，撰写一个精品教学案例，制作一个学科教学课件，写一篇教学经验论文。力求使学习活动工作化、生活化、日常化。 6.提高教师的研究能力。不断改革教学模式，全面构建高效课堂。一是在内容上，把教师的常规性研究、理论性研究、行动性研究和实验性研究有机结合，实施”问题教研”。在观念上，立足课堂，立足课改，建设“高效课堂”。从教师实际出发，有针对性地确定研究主题。突出教师自身的主体作用，大力实施主体参与、自我反思、同伴互动、专业引领的专业发展的模式，加快教师专业化发展的步伐。 7.培养名师团队。依托“名师工作室”，充分发挥知名教师的辐射作用。强化措施，扎实开展，力争通过三年的努力，培养一批骨干教师，并使其

29、中一部分人脱颖而出，形成在省市范围内具有一定影响的名师团队。 8.积极开展各种业务技能竞赛。开展“课堂教学改革大比武”系列活动，先进理论与教学实践相结合，逐步形成课堂教学改革特色，提高教学效益。通过组织开展课堂观摩、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、优秀教育科研成果、论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。 9.对不同年龄段、不同层次、不同岗位的教师提出不同目标和不同要求。男50周岁、女45周岁以下的教师根据学校的整体规划、个人实际，按照中小学教师专业化发展规划的要求，制定符合实际、切实可行的个人专业发展规划。学校要为每一位教师“建立教师专业发展档案”，并且要建

30、立“教师专业化发展电子档案”。同时，为充分发挥学校校园网使广大教师有更多的时间、和精力用于钻研教材、辅导学生，学校鼓励全体教师（45岁以下的教师必须）备电子文档教案，提倡无纸化备课，将传统的备课方式与现代教学技术相结合。 10.建立健全校本研训制度。构建校本研究共同体，致力于把教研组建设成为学习型、研究型组织，开展“书香办公室”创建评比活动，把共同学习、合作研究、互动提高作为校本研训的核心理念，切实提高校本研训的成效。开展全校联合大教研活动，通过各种教研活动和理论学习，提高广大教师教学分析与设计能力、教学实施与调控能力和教学总结与反思能力，真正形成教学素养。开展“八个一活动”，每位教师每年要订

31、阅一份教育刊物，每人参与一个专题研究，每月写一篇教学反思案例分析报告，每学期读一本教育理论专著，每学期做一次教研活动的中心发言人，每学期写一篇经验总结或科研论文，每学年上一节优质观摩课，每学年记一万字读书笔记。 四、组织保障 1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。 组长：孙广树 副组长：王连启刘彬江密其龙 成员：范敬臣董艳建汤晓汤新平杨荣德 汤友铭李宝银孙汉聪刘福刚 2、提高认识，增强学习意识。 充分认识教师专业发展是关系全面开展素质教育的大事，是关系到学校可持续发展的大事。教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感，认真解决教师教育与教学工作的

32、矛盾和学习费用。 3、建立学习型组织，把学校建设成为“学习型学校”。 （1）各年级组、各教研室（组）要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。 （2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。 （3）开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。 4、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。 督促教师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面

33、的培训和提高。凡在规定期内按计划未完成学校所给任务，不能评优选模，不能晋级升职。 5.加强宣传和交流。要及时总结好的经验和做法，要在做好区内相互交流、相互促进、相互提高的基础上，拉长宣传链条，加大对外宣传力度，与各教育新络的作用，有效利用网络资源，闻媒体多联系、多沟通，使宣传工作有深度，上高度，进一步扩大影响。定期评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀班主任，从物质上、精神上支持教师走专业化发展的道路。 第五篇：学校三年发展规划实施方案孙口乡中学 学校三年发展规划和实施方案 （20212021学年） 孙口乡中学校三年发展规划（2021年9月2021年9月）第一部分学校办学现状分析

34、一、指导思想 和奋斗目标 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“十七大”精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。 抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进我校教育水平的总体提高。 二、学校现状分析 1、基本情况： 全校在岗教师70人，其中中学高级教师7人，中学一级教师46人。现有教学班12个，在校生388人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教

35、师队伍，但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要，不能很好的做到因材施教，对学生的个性培养还很欠缺，不能适应学生发展的需要。 2、学校重点改革方面： （1）新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，进行了“课堂教学的有效性”课题的研究。 （2）进一步落实义务教育法、未成年人保护法，加强德育工作针对性、实效性、创造性，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。 （3）办学条件方面。在上级领导的关心下，学校危旧校舍得以改造，新校舍环境良好。 第二部分学校的发展目标和思路 三、学校发展的基本思路

36、1、联合中学办学的宗旨。普及初级中等义务教育，全面实施素质教育和创新教育，为上级学校和当地经济建设培养和输送合格人才，为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。 2、办学理念。依法办学、以人为本、科研兴校，质量强校。 3、基本思路。以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以和谐促发展，以质量铸品牌。 4、办学目标。进一步确立本校的教育质量优势，建成一所在大安具有广泛影响的农村中学。 5、办学特色。以生活化德育教会学生做人；以优质的教育质量办人民满意的教育。 第三部分：工作目标与实施途径 四、学校发展的项目和措施 （一）、学校管理目标。第一学年，建立有效的学校

37、管理考核的规章制度，加强学校中层管理，理顺学校管理机制，出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度，综合评估争当先进学校。 第二学年，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。 第三学年：学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程，进一步加强“以人为本，精简高效，合理合法，持续发展”为核心的管理体系，营造和谐向上的管理文化。措施： 1、深化发展学校管理理念 强调人本管理。在管理过程中渗透可持续发展的思想。 2、完善学校管理体制 管理组织机构建设。学校将进一步推行校长负责制，加强年级组和教研组的核心组织建设，由年级组长和教研组长共同管理，以调动教师的积极性。

38、成立学生会监督岗，加强学生自主管理。形成高效的管理运行机制。学校继续实行校长领导下的分层管理。健全学校管理规章制度a、健全校务公开制。b、按照人本管理要求，制定出新的考勤制度，进一步完善修订学校各项条例，岗位责任和考核办法，使之更趋合理化。 3、营建学校管理的和谐内外部环境 全面贯彻国家的教育方针。扩大学校影响，争取社会力量的支持。争取家长的理解和支持。尊重教职工的主人翁地位，体现学校管理的人文关怀。 （二）、教师专业发展目标：第一学年：构建学习型组织，加强培训力度，争取有多名教师在省、市、县优质课大赛中获奖；12名教师在读书活动中，获“读书优秀先进个人”奖。第二学年：把中青年教师培养工作落到

39、实处，培养出23名市学科带头人。多名省、市、县骨干教师。 第三学年：发挥骨干教师的辐射作用争取一个评上地区级或省级教学名师、专家型教师。措施： 1、倡导阅读，让学习成为教师的精神需要。 读书事业的需要。我们要积极倡导教师“与书为伴”、与“大师对话”，主要是读夯实底蕴的书，读学生喜爱读的书。 随笔成长的足迹。要求教师做到“四勤”勤读、勤做、勤思、勤写。 2、立足课堂，让研究成为教师的自觉行为。 重视学习学课标、学课堂教学指导、学理论，提高理论修养，指导课堂实践。 重视实践自我实践课改要求，动化教学、活化过程，以体现新课程的要求，努力实现知识能力，情感态度和价值观的形成和提升。 重视研究各教研组、

40、各任课教师都要根据学科组主课题方案制订相应的研究计划。 重视反思提倡及时性的教学反思，使之在反思的过程中，使每位教师不断成长，逐渐走向成熟、成名，成为骨干。 3、强化考核，让激励成为教师的成长动力。加强对培训工作的管理，落实好培训工作的每一个环节。加强管理，使培训工作按规划正常有序高质量的开展。尤其是青年教师培养与骨干教师的考核工作。是制定并严格执行教师培训教学、教务管理规章制度。加强考核力度，进一步完善机制，激励教师积极主动参加培训，增强自我发展的要求和动力。 （三）、德育工作目标： 第一年：建立和健全德育常规工作制度形成学校德育工作体系。第二年：建立学生成长记录袋，学生养成良好的行为习惯。

41、 第三年：形成“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化和校本化”的德育工作新格局。措施： 1、以课题为引领。通过开展全国德育课题“把和谐德育”子课题的研究提升学校德育工作品味，努力使德育工作成为学校的亮点工程。力争德育工作实践有创新、理论有突破。 2、以队伍为保证。加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。加强班主任、团支部队伍的建设；坚持班主任例会及培训制度。 3、以资源为支撑。强化德育阵地，以课堂为主阵地把德育工作渗透到每一个学科。加强校园文化、班级文化建设。严格落实家校联系制度，尤其关注学困生的成长。 4、以管理为抓手。加大检查监督力度，通过学生会监督岗纪律

42、、卫生检查评比等措施，奖惩分明、树立典型、导向激励。加强安全教育和安全管理，做到“横向到边、纵向到底、全面覆盖。”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。加强环保教育，建立和谐校园、绿色校园。教育学生爱护花草树木、爱护校园环境，保持校园洁净的常态化。 5、以活动为载体。开展系列化校园文化活动。主题教育系列化。节日纪念系列化。实践活动系列化。 （四）、教学工作目标： 第一年：建立科学的教育管理模式，课堂教学求智慧。在八年级推广“讲学稿”模式。教育教学目标：力争教育教学成绩迈入全县中上游，即具体目标，整体评估达到全县前四名。

43、第二年：营造学生向往的快乐课堂，教学质量求突破。在全年级推广“讲学稿”模式。教育教学目标：争取教育教学成绩跨入全县先进行列，即具体目标，整体评估达到全县前三名。 第三年：改变学习方式和评价手段，教学质量求一流。教育教学目标：确保教育教学成绩居全县上游，整体评估在全县确保前二名，力争第一。措施： 1、创新校本培训，促进教师发展。 校本学习引领课改。我校组织全体教师学习新课程理论，开展读书活动，做好学习摘录，写好读书心得，进行及时的交流切磋。 校本教研推动课改。我们将进一步规划教研组活动内容，充分发挥教师研究的主体性，让教师注重反思，形成群研氛围。由校长室、教导处提供适度的专业指导并且建立完整的教

44、研制度，制定行之有效的激励办法。 校本科研带动课改。始终要将学校教科研工作贯穿在新课改的全过程，我们每位教师都是研究者，首先要求人人参与课题，没有课题的想办法从问题中找课题，引导全校教师确立“问题即课题”的理念，结合课改新问题重新确立新的研究方向，努力寻找研究的新的增长点。 2、构建智慧课堂，深化课程改革。 示范课例引领教师。通过示范引领，让教师对照自己平时的课堂教学与名师找差距，明白构建一个开放充满活力的智慧课堂，必须实现教学目标、教学结构、教学方法、教学组织转化从学生个体学习向集体共同学习转化。课堂比武，促进提高。通过讲课、说课等形式使一大批青年教师脱颖而出，进一步明确提出自己的目标。 专

45、题研究，深化课改。为了使教研课真正能起到共同研究、共同提高的目的，教研活动时举行分学科、分年级的专题教学研究，各教研组在具体操作过程中要体现“群体研究个体展示全校听课代表说课小组评议”的流程，让所有参与的教师充分体验各专题课型的教学方法，提高自身深入研究的能力。 3、强化常规管理，提升教学质量。 常规管理。继续夯实课程教学的常规管理，健全各项常规制度和评价标准，有效落实好各项常规制度，严格查评教师的教学常规和学生的学习常规，真正做到“严、细、实”。 质量管理：教学质量是学校的生命线，我们在教学工作中一定要抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高，要着力于三个方面的研究：首先是分层教学；其次是训练研究；再次是薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师的研究。 （五）、教科研工作目标：第一年：建立学校教科研工作制度，形成课题管理网络，申报各级各类的“十二五”课题。 第二年。开展各级课题的研究。 第三年：争取有市、省以上科研成果。培养出一批教科研骨干。措施： 1、抓常规管理。做到“计划落实，重点活动实施，资料积累”一体化。教研组为各个课题建立课题档案，根据要求对各种类别的课题进行分类规范管理。 2、抓组织管理。对