《记金华的双龙洞》教学设计十一(5).doc

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记金华的双龙洞教学设计十一(5)教学目标：1、学习本课生字新词。2、有感情朗读课文，理解泉水流经的路线。教学过程：一、复习旧课。1、指名背诵从外洞到内洞这一部分。2、指名说说外洞和内洞的特点。二、理解泉水流经的路线。1、启发思考：溶洞都是由于流水的常年冲刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不仅写了洞，而且写了水。请同学们把课文中写水的句子找出来读一读，再想一想泉水是从哪儿流到哪儿的。2、学生阅读思考，同桌互相讨论。3、集体讨论。板书：深黑的石洞;内洞;外洞;洞口;流下山三、小结：课文把双龙洞的特点写得很具体，我们读了，仿佛身临其境。四、学生轻读课文。五、复习生字词。六、作业：1、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。2、预习养花。教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。2、练习理清课文的条理。2