四年级数学教案——《复习整、小数的读写》教案.doc

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1、四年级数学教案复习整、小数的读写教案教学内容：教科书第176页的第1、2、3题。教学目的：1、使学生掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写千亿以内的数。2使学生理解小数的意义，掌握小数的性质，会比较小数的大小，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3使学生进一步掌握常用的长度，面积、重量和时间单位及单位间的进率，并会改写简单的名数，会进行小数和复名数的相互改写。教具准备：教师准备一个整、小数的数位顺序表，时间单位韵空白表格，教学过程：一、复习十进制计数法和整、小数的读写1十进制计数法。教师出示空白数位顺序表，提问；到现在我们学过哪些计数单位？每相邻的两个计数单位间的进率是多少？学生边回答

2、，教师边板书，并说明这种计数方法叫十进甜计数法；让学生看着数位顺序表，并提问：计数单位和数位有什么区别？再指名说一说整数的数级是怎样划分的，教师在数位顺序表下面相应的位置写出数级，并提醒学生要熟记数位顺序表。2整数的读写法。(1)整数的读法。教师出示一个多位数，如20034003602，提问：怎样读这个数？怎样读亿级和万级的数？每级数有零读数时应该注意什么？然后再指定几个学生把整数的读法法则完整地说一说。还可以进一步提问：一个多位数右起第九位是什么位？第十二位是什么位？让学生记熟，以便能较快地读数。然后给出几个数，让学生进行读数练习。(2)整数的写法。教师；谁能说一说整数的写法法则？写数时应该

3、注意什么？然后给出几个数，让学生写出来，再改写成用亿作单位的数。3小数的读写法。(1)小数的读法。(2)小数的写法。4比较整数与小数的读写法，教师：通过以上知识的复习，请同学们想一想整数的读写法与小数的读写法有什么联系和区别？也可以让学生展开讨论，使学生明确：小数中的整数部分的读写法与整数的读写法是相同的；不同之处是小数的小数部分不再分级读，也不再分节写，而是顺次读、写出每叶个数位上的数字。5巩固练习。做练习四十二的第1、2题。注意第1题的第4小题读得是否正确，第2题的第3、4小题占位是否正确。二、复习小数的意义和性质1小数的意义。教师出示几个小数，如0208，4025，00l米，0001米等

4、，让学生结合这几个小数说一说小数的意义是什么，小数的计数单位有哪些。2小数的性质和大小比较。小数的性质是什么？教师：谁能说一说小数比较大小与整数比较大小有什么相同的地方？小数的小数部分怎样比较大小？然后给出几道题，让学生做。3。小数点位置移动引起小数大小的变化。教师；小数点位置的移动引起小数大小的变化，有什么规律？再让学生说一说应用这些变化规律，把一个数扩大10倍、100倍、.；缩小10倍、100倍、.，小数点的位置各应该怎样变化。4循环小数，教师：什么是循环小数？什么是有限小数、无限小数？教师注意检查学生是否真正理解循环小数这个概念5巩固练习。做练习四十二的第3、4、5题，教师检查学生还存在哪些问题，以便及时纠正。三、复习量的计量1。常用的计量单位，2。小数和复名数的相互改写。3巩固练习。让学生做练习四十二的第6、7题。教师针对学生出现的错误进行订正，4