《开开心心上学去》教学设计第1课时（三）.doc

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1、开开心心上学去教学设计第1课时（三）活动三：上学了，我能行【设计意图:针对不同的心理，帮助学生在校园里安定下来，快乐生活】1.导语:今天，大家都成了小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活。如果我们的小朋友遇到困难，你会怎么办？(帮帮他)大家真的是一个爱帮助别人的好孩子。老师遇到了一个小孩，他遇到了一些小困难。你愿意帮助他们吗？2.出示教材截图1，并且提问:兰兰不愿意让父母在学校门口离开进入校园。为什么？3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小4.根据学生们提出的假设，让两个同学一起表演，对兰兰有何帮助？5.学生表演。教师及时点拨，

2、鼓励学生找出合适的方法来消除恐惧和不安的心理。预设1：可以对兰兰说：如果担心父母不来接她，可以和父母约定接她的时间，不要迟到；如果不来接她，就拉着老师的手，老师会保护你，不要害怕。拉着兰兰的手进了学校。预设2：跟兰兰说：小朋友犯了错误，老师一定会批评，但批评并不代表老师不喜欢你，改过就是好孩子，别怕。人人都会犯错误，知错就改是对的.6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到很多不适应，甚至遇到很多困难，但这些都是可以解决的，只是有些同学还没找到好的办法。上学的这几天，你是否有过什么让你担忧或烦恼的事或困难？告诉我，让我们一起想办法吧。7.学生反馈。8.教师在适当的时候进行有针对性的点拨和询问。小结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每一位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分准备。你长大了，是个小学生，老师以你为荣。祝愿同学们在小学生活中，相互关心，相互帮助，健康成长！2