三年级数学上册《什么是周长》教案.doc

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1、三年级数学上册什么是周长教案三年级数学上册什么是周长教案教材简析:本节课让学生根据已有的生活经验结合事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。目标:1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。重点:理解周长概念的本质。教学难点:周长形与数的融合。课时安排: 1 课 时教学准备:教师准备:课 件、线、直尺、皮尺。学生准备:线、直尺。教学过程:一、情境导入：同学们，这节课我们认识一个新朋友，看

2、、它的名字叫什么(板书：周长)看到这个名字，你们有什么想法二、探索新知：1、看一看、说一说看图中有些什么蚂蚁在做什么、说什么你知道了什么2.请同学们用笔画出你所熟悉的课本的外形。3.你们有办法量出书边线的长度吗请试一试。4.学生单独测量或小组合作测量。5.请同学们汇报测量方法和结果。(1)用直尺一段一段地量，然后加起来。(2)先用线来测量这条曲线，再用尺来量线的长度。(3)用皮尺沿着所画的边线直接测量。6.同学们都很聪明、能干，你们刚才量的是课本一周的长度，也就是课本的周长。我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。三、巩固练习:图片：1.摸一摸。身边物体表面的周长。(1)课桌面的边线。(2)作业本封面的边线。1 23