2022中学创建文明单位工作总结 (3).doc

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1、中学创建文明单位工作总结 借创建文明单位的东风鼓打造优质高中的干劲 XX省*中学创建文明单位工作总结 我校是XX省优秀重点中学，已经连续7届获得“省文明单位”称号。今年是我校迁入新校址的第四年，也是全校师生全面执行党的教育方针，以质量立校，凭竞赛扬名；以德行立身，凭和谐强校的关键一年。四年来，在县委县政府的正确领导下，我 们紧紧围绕着“让人人成才”这一目标，不断探索创建文明单位的新思路新方法，扎实有效地开展工作，取得了可喜的成绩【学校综合获奖情况见附一材料】。 教学工作是学校工作的生命线。我们狠抓了教学质量的提高：2005年，在全市高考整体滑波的情况下，我校二本以上上线人数却比去年净增了35人

2、，增长率达17.58，位居全市“省重点中学”第二名，上二本率在全市名列第二名，涂军华同学考入清华大学。2006年，徐西泓同学以650分的成绩荣录清华大学深造。 花逢时雨俏，硕果满枝头。无限风光今又是，寥廓长天凯歌奏。在县委、县政府的正确领导和全县各界人士的关心支持下，*中学2007年高考取得了空前的骄人成绩，上二本线的有520人，尤其是*同学以689分的优异成绩位居全省理科第四名、XX市第二名，向全县人民交上了一份满意的答卷。 科研工作是学校教学工作的开路先锋。近三年，我校共有34个市级以上的立项课题；有17位老师在市级以上优质课竞赛中获奖；有100多篇教学论文在省级以上刊物发表或获奖。学生竞

3、赛捷报频传。 靠什么取得如此成绩呢。我们深深体会到。育人是学校工作的出发点和归宿，而创建文明单位就是我们育人的力量之源。 我们的做法是： 一、形成创建文明单位的齐抓共管的领导格局。 学校成立了文明单位创建活动领导小组，党政一把手亲自挂帅创建办公室订计划，抓落实，严检查，重考评，有督导，有总结，有评比，有表彰，充分调动全校各部门的工作积极性，从而保证了创建工作落到实处。 二、形成制度管人的工作模式 我们制订了XX省永丰中学管理手册永丰中学学生须知，使创建工作有章可循，有制度可依。我们依托学校工会等群众组织，拓宽民主决策渠道，保证重大的人事、管理、修缮、采购、基建等事情集体决断，不独谋寡断。“校务

4、公开栏”和“校长信箱”增加了创建工作的透明度，强化了民主监督机制，健全了及时为师生排忧解难的工作机制。 三、形成常抓不懈的工作态势 我们把创建文明单位的工作作为培养“四有新人”的核心工程来抓。根据学生年龄和知识层次的不同特点，确立了由浅入深从感性到理性的思想教育层次。高一重点抓国防意识教育，高二重点抓社会实践教育，高三重点抓理想信念教育。通过升国旗仪式，通过读书读报、看电影电视活动，通过知识竞赛、演讲比赛、广播宣传、主题班会，通过科技节、体育节、艺术节活动，通过校园节假日对联宣传和平时的横幅宣传，通过教研组专栏宣传班刊宣传，通过积极响XX县区文明办布置的上街搞卫生、清除“牛皮癣”等宣传和义务劳

5、动，我们做到了学校教育在创建工作中的常规性和经常性。 四、形成环境陶冶的良好氛围 近两年，我们继续完善了校园“绿化、亮化、美化、净化、硬化”工程，新的校园种植草皮13000多平方米，栽种乔木866颗，栽种灌木36000多株，栽种草园竹252颗，新建了两座亭子，一座雕塑和“学海”人工湖以及周边园林小品，这使校园呈现出“花木与亭池相间，书声与鸟鸣相闻；繁花异彩靓螺岭，暗香浮动醉心脾”的美景。我们还在每个教室悬挂了国旗，张贴了校训和中学生守则及中学生日常行为习惯，公共场所装点了名人画像和名言条幅，做到了每一寸土地都在育人，每一处景点都能育人，每一面墙壁都会育人。 五、我们定期举行“告别不文明言行”宣

6、誓仪式，增强学生的文明意识 开展“每天奉献十分钟，我为校园添光彩”活动，增强学生的自律意识；举行入团“十八岁成人宣誓仪式”，增强学生的自强意识；开展“精神文明监督岗”和“餐厅秩序监督岗”活动，增强学生的责任意识；定员定岗定经费，在全省中学率先建立“学生心理咨询*中学学生心灵驿站”，增强学生心身健康保护意识；培养学生卫生员，义务为学生门诊，增强学生的卫生和服务意识；组织学生积极参加“弘扬井冈精神，兴我美好永丰”等创建文明城市活动，增强学生创建文明单位的主人翁意识。 六、狠抓校园安全保卫工作安全 “校园安全，重于泰山。”为了保证师生的生命安全和财产安全，学校保卫科每天24小时值班，学校行政人员和班主任轮值在校园住宿，学生宿舍每天24小时不离开管理人员。我们严把校园消防设施安全关，严把食堂伙食质量关，严格执行食堂安全、卫生法规条例；自觉树立食堂伙食令师生满意的质 内容总结（1）中学创建文明单位工作总结 借创建文明单位的东风鼓打造优质高中的干劲 XX省*中学创建文明单位工作总结 我校是XX省优秀重点中学，已经连续7届获得“省文明单位”称号（2）定员定岗定经费，在全省中学率先建立“学生心理咨询*中学学生心灵驿站”，增强学生心身健康保护意识（3）培养学生卫生员，义务为学生门诊，增强学生的卫生和服务意识