《语文园地四》教学设计(第三课时).doc
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语文园地四教学设计(第三课时)一、自读习作，初步修改1请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。2读别人习作，帮助同学修改。二、指名读习作，大家共同修改1选择不同内容习作，指名读，师生评议。评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把四幅图的内容写完整了，是否有自己的想法，漫画中的讽刺意义是否表达出来？2再次修改自己的习作。三、展示台师：同学们，在这组单元学习过程中，每篇课文都有一个共同的特点，就是课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者的启发。如钓鱼的启示中，作者写道在：一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。2展示自己想展示的内容。（1）在小组内展示。（2）在全班展示。2
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