中班社会优质课教案及教学反思《古代的男孩和女孩》.doc

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1、中班社会优质课教案及教学反思古代的男孩和女孩活动目标：1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。活动准备：音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。活动过程：一、问候导入1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边2、教师简单介绍男女性别标志。二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。教案来自：屈;老师教;案网.(女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和

2、裤子等。)2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。(1)教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。(2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。3、分别欣赏音乐中国功夫、茉莉花，了解男孩女孩动作表现的不同。(1)提问：你们喜欢哪段音乐为什么(2)请男孩子用动作表现中国功夫，女孩子欣赏。(3)请女孩子用动作表现茉莉花，男孩子观看并拍手鼓励。三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本领大。1、介绍规则。2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴笑脸)。四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。1、播放DV-老师、爸爸

3、眼中的男孩女孩2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。1、提问：男孩女孩慢慢长大了，(PPT)，他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么说说你的理想!2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。六、结束部分男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏!活动反思：活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分

4、类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说男人女人时，只是直接纠正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。3