小学五年级数学通分教案.doc

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1、小学五年级数学通分教案5、通分第一课时教学内容：通分教学目标：使学生掌握通分的方法，并能正确的进行通分，教学过程：一、复习1、求最小公倍数。（1）求4和6的最小公倍数（2）求6和9的最小公倍数。2、准备题把3/4和5/6化成分母是12，而大小不变的份数。3/4=（）/125/6=（）/12二、引入新课1、教学例把1/6和2/9化成和原来分数相等的同分母分数。分析：（1）教学公分母的概念：当把几个分母不相同的分数化成相同的分母时，我们把这个分母叫做这几个分数的公分母。例如：1/8、3/8、7/8的公分母是几？2/15、7/15、11/15的公分母是几？（2）把分母是6、9化成同分母分数应先求出这

2、几个分数的公分母。（3）找一找这个相同的公分母必须符合什么条件。（6和9的倍数）（4）为了计算简便，可以取6和9的最小公倍数。作为公分母。2、解题思路：先确定公分母18，再把这两个份数化成分母是18的分数。11times;33-=-=-66times;31822times;36-=-=-99times;3273、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。关于通分的概念要注意以下几点：（1）和原来的分数相等。（2）目的是使几个分数的分母相等。4、总结通分的方法。先求出原来几个分母的（），然后把各分数化成用这个（）做分母的分数。三、试一试把3/4、21/6和7/8通分。步骤：先找出4、6和8的最小公倍数，作为公分母。（12）再把这几个分数化成分母是12的分数。四、巩固练习1、把下面各组中的两个分数通分。2、把下面每组中的分数通分。五、总结归纳先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数做分母的分数。3