四年级数学教案——“方案设计”教学.doc

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1、四年级数学教案“方案设计”教学教学内容：义务教育课程标准（新数学读本）四年级下册第96-98页方案设计教学目标：1、通过思考和交流，让学生亲身经历活动方案设计过程，讨论得出符合各种要求的方案及最优化方案。2、重视引导学生总结活动过程，让学生在合作交流中有能力针对具体的问题设计活动的方案。3、提高学生解决实际问题的能力，让学生感受到方案设计在现实生活中的应用，提高计算能力。教学准备：表格、挂图（路线图）教学过程：教学设想学生活动备注五、 导入同学们，你们喜欢去旅游吗？最近学校要组织学生去西山玩，你们觉得先要考虑哪些问题，才能将这次的旅游活动开展好？同学们考虑得都很周到，那么我们今天就来着重研究如

2、何进行方案设计。揭题：方案设计六、思考与交流1、出示：（挂图）从A处到西山旅游的路线示意图：ABCDE西山2、设计几种往返方案，包括路线、费用和时间。（1）尽可能节省费用；（2）往返的路线最好不一样；（3）尽可能早点到西山，可以多玩一会儿。七、练习与应用星期日，社区辅导员带4位小学生去动物园游览。（1）他们想参观猴山、去钓鱼池、坐高架桥、玩迷宫，怎样购票比较好？（2）自己选择参观点和活动点，思考怎样购票比较合算。八、课堂总结通过今天这节课的学习，你有什么收获？你有什么想说的吗？学生踊跃发言，各抒己见。学生看图独立思考。从费用总计最少考虑：A-C-西山费用总计：24元/人从4种路线中任意选取2种作为往返路线：A-B-C-西山A-C-西山A-D-西山A-E-D-西山从到达西山的总用时最少考虑：A-D-西山用时49分钟可以分别从两方面考虑：1、只买门票+游览券2、买联票+游览券3