综合实践课交流汇报材料（四）.doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践课交流汇报材料 尊敬的各位领导、 各位老师： 大家下午好。 今天我交流的综合实践课的主题是我们与周围环境，下面我介绍一下整个活动的研究过程： 一、活动主题 的提出新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进行讨论、调查。在科学技术迅猛发展的今天，环境问题已成为全世界人们共同关注的一个焦点问题。根据实际情况我们确定活动主题是“我们与周围环境”。因为这话题来源于学生的生活背景与生活经验，大家都有说不完的话。于是，我就顺势鼓动同学说：心动不如行动，就让我们一起去看一看我们的周围环境怎样。学生的热情非常高，都纷纷响应，这样以调查我们与周围环境为主题的综

2、合实践活动应运而生。我想这样一个既有时代特点，又符合学生实际的主题教育活动，一定能够培养学生各方面实践能力，同时通过调查、访问、搜集资料等活动让学生进一步热爱家乡，了解家乡环境的现实状况，让环保意识扎根于学生心中。因此利用课余时间，开展一次关于“我们与周围环境”的调查，可以调查家乡的名山、特产，人们为保护生态环境作出的努力，也可以调查生态环境遭到的破坏，研究怎样拯救家乡。 二、活动的过程： 1.激发准备阶段： 一激发兴趣，为阅读活动做铺垫 我首先播放课件，学生看到的是一个清洁、美丽的生活环境：碧水蓝天，白云飘飞，丛林葱翠，一切都欣欣向荣。正当学生沉醉其中，发出啧啧称赞时，我再一点鼠标，出现的是

3、这样的画面：裸露着黄土的山岭，成山的垃圾，乌黑发臭的小溪，浓烟滚滚的烟囱（看到这触目惊心的一幕幕，此时，教室嘘声四起。两个截然相反的环境，学生必然产生心灵的震憾，对美好的生活环境充满向往，同时保护环境的义务感、责任感油然而生。正所谓“未成曲调先有情”。然后再让学生说说“你印象最深的是哪个镜头。”你想到什么。”） 接着，我顺着同学们话题进行小结，提出阅读内容（与环境有关的资料） 二开展阅读 利用实践课及课余时间进行自主阅读2.明确任务，小组选课 本活动的主题是“我们与周围环境”，根据这一活动主题师提出预设选题内容，丰富选题方向，然后小组根据兴趣选出小组主题。预设主题：城市绿化状况调查；一次性物品

4、使用情况调查；水污染环境的调查；空气污染情况调查；噪音污染调查；校园周边环境调查； 美丽的家乡（家乡的美景、特产）调查；人们为保护环境已作出的努力的调查怎样保护环境的调查。 3、师生合作，选定小组方案新课标表明：学生的实践过程只有建立在一定的认识基础之上，才不会导致盲目的实践和“无知”实践。“我们与周围环境”这一主题涉及的范围很宽泛，所以我先引导学生把大题化小，经讨论，确定以下三个调查研究的侧重点：美丽家乡、病态家乡、拯救家乡。 接着我指导学生成立调查小组，对同一内容感兴趣的可以自愿组合，当然也允许单独进行。 最后在引导学生制定调查活动方案时，有的同学说可以访问有关单位或个人，有的说走出校门到

5、街上，家居周围看看，上网查阅资料等等。这样学生有了明确的目的和任务，再接下来的实践活动阶段就能比较顺利地进行了。 4、实践活动阶段： 这一阶段主要利用课余时间让学生走出校门，到社会大课堂去亲历实践调查活动，并对获得的资料进行整理。（由于小学生的能力和知识的有限，再加上兴致来得快去得也快，因此这环节老师并不是撒手不管，而是要充分发挥教师的主导作用，及时询问队员或相关小组探究进展情况，必要时给他们适当的帮助和鼓励。） 5、汇报交流阶段： 第一环节。交流信息，展示成果。 先由学生夸一夸美丽的家乡 各组选派一名代表，走上讲台介绍家乡的美景。（有的介绍美丽的风光、有的介绍蔬菜基地、家乡特产等）最后同学们都争先恐后地把收集到的图片和自己办的小报、自编夸家乡快板展示出来，全班同学都沉浸在家乡迷人的景色中，此时教师再播放美丽家乡视频，进一步激发学生热爱家乡的激情。 再让学生说一说病态家乡 有的同学说。离我家不远有家鸡厂，洋芋粉厂，他们经常把垃圾倒在河里，河水都变黑了，再也看不到小鱼。 有的同学说。我家门前有条小溪，近几年水都是乳白色的，我们顺着溪流往上找，原来是县城及工厂排出的废水，现在我们都不能用这些饮牲口了。 选择这一主题的小组也用各种各样的方式汇报调查结果，有办手抄报，写调查报告，办摄影展等。看了、听了，那让人痛心的事情，学生强烈意识到保护环境刻不容缓，引起共鸣。 第 4 页 共 4 页