四年级上册人教版《鸟的天堂》教案.doc
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1、四年级上册人教版鸟的天堂教案学习鸟的天堂该篇课文,进一步感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。下面是分享的四年级上册人教版鸟的天堂教案,欢迎大家阅读!学习目标:1学习本课3个生字,能正确读写课后练习题3的9个词语;2有感情地朗读课文,背诵课文最后三个自然段;3默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识;4领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法,体会文章语言的准确、生动。教学重难点:1指导学生有感情朗读课文,积累、运用语言;2体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的自己的独特见解,并能用各种方式表
2、达个人阅读感受。教学准备:1课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关鸟的天堂的资料(文字、图片、音像等),开资料展示会。2多媒体课件。教学时间:1课时一自选目标,展示预习成果。课前,教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的“预习要求”,学生根据自己的学习水平,自选目标和方法来预习。课前5分钟,学生对照“预习要求”,汇报自己完成哪些任务。课始,教师抽机检查,巩固预习所得。(评:语文学习是个性化行为。自选目标的预习考虑了学生个体差异和潜能的独立学习。预习成果的展示,让学生体验到成功的乐趣。)二整体感知课文。1交流自学感受:鸟的天堂给我留下了怎样的印象?要求学生分别用一个词、一个短语或一句话来说。2
3、速读课文:找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子。课件出示:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!三揭示研读专题,开展研读。让学生围绕以上这句话提出问题,从中提炼研读专题:前一个“鸟的天堂”指什么?后一个鸟的天堂指什么?为什么巴金爷爷会发出“鸟的天堂的确是鸟的天堂”这样的赞叹?1独立研读课文2.小组合作研读,得出初读成果。集体交流:1引入学习描写大榕树的相关段落。重点学习七、八自然段,体会榕树的美。围绕描写榕树枝杆多、树大的相关语句,利用多媒体课件演示,让学生了解大榕树的特点,体会、领悟作者的表达方法。(通过交流,相互启发,共享学习心得。教师顺势进行朗读指导)围绕描写榕树叶子的相关语句,启发学生
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