中班数学优质课教案及教学反思《正确感知10以内的数》.doc

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1、中班数学优质课教案及教学反思正确感知10以内的数活动目标：1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。2、复习巩固对1-10序数的认识。活动准备：1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套(圆点均匀两两排列)。2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。活动过程：一、复习10以内的数。1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。二、学习区分单、双数。1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小

2、朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。2、(1)师问：小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队谁能上来演示一下(2)引导小朋友观察并说出：哪些数两两排队后剩下一个哪些数两两排队后没有剩余小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。3、全体小朋友操作小石子。教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。

3、三、练习区分单、双数。1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。2、教师指出(或说出)任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。3、教师报单、双数，小朋友举出任一单(双)数的数字卡。4、玩抱单躲双的游戏。教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。来;自.屈;老师;教.案;是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。四、指导小朋友做教材第一页练习。1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在里画出相应数量的圆点。2、观察图形的数量，是单数的画上，是双数的画上radic;。五、欣赏数字歌。1像铅笔细又长，2像小鸭水上游。3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘

4、。5像称钩称东西，6像豆芽咧嘴笑。7像镰刀割青草，8像麻花拧一道。9像勺子能盛饭，10像鸡蛋做蛋糕。活动延伸：玩翻纸牌游戏。将1mdash;mdash;10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单(双)数的，牌为主方，牌多一方为胜。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。3